区角活动作为一种隐性的教育课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。活动中幼儿主要是通过亲自操作、摆弄、拼插等行为与材料互动，从而使各种能力得到发展。教师要根据幼儿年龄特点、兴趣需要，有差异地投放材料；根据教育活动目标有目的地投放材料，让材料有效体现教育目标；根据幼儿的能力差异，提供层次性与多样性的活动材料；根据活动区功能不同，有针对性地投放，使区角活动真正成为幼儿喜爱、健康成长的园地。