在幼儿园的一日生活中,告状是一种发生次数很频繁的现象,它花费了孩子园老师大量的时间和精力。孩子的“告状”看起来事小,但若处理不当,会影响孩子之间、师幼之间的关系,并会对孩子的性格和品质的形成产生影响,那么如何处理孩子的告状行为呢?
不同的孩子有不同的“告状”目的,了解孩子,做一个“懂孩子”的老师,因势利导,用爱调解,也可让孩子自己调解,化干戈为玉帛,满足不同孩子的心理需求。