我觉得口语交际就是阅读教学的延伸，在口语交际时，我们可以引导孩子用本单元所学习的表达方法。一来加以巩固复习，二来可以让学生有扶手。

在阅读教学中进行交际，练习口语交际能力。

要想有效地进行口语交际教学，语文教师在重视自身口语交际能力提升和语文素养不断提高的同时，还要在日常生活中、每一堂语文课里、口语交际训练专题和写作课前的口语训练等方面精心设计好口语交际教学环节，提高学生思辨能力，认真引导学生进行口语交流，使得口语交际教学不仅仅停留在一个“点”上，而是要渗透到每个“面”，点面结合，从而实现口语交际的有效教学

口语交际和阅读教学是可以相互支撑，相互融合的。我们在阅读教学过程中培养学生识字写字、阅读能力的同时，也在很大程度上关注了口语表达能力的提升，只是阅读中的口语表达是处在教与学的情境当中的。但是，当我们时常关注，堂堂训练，学生的表达能力的形成就是显而易见的了。

很对，口语交际和阅读教学是相互融合，相互支撑的，我们要注意平时在课堂教学的时候把课文教学和口语交际相互联系起来，把这种观念贯穿在语文教学的全过程，在生活中上注意运用。

学语文的目的是学会表达。好的表达方式贵在有好的口语能力。语文课堂就是训练口语交际最好的载体。