把自己教成学生

“学然后知不足，教然后知困。”学生时代，学到这句话并没有什么感觉，在从教二十多年后的今天才领悟了它的深意。

我第一次走上讲台，确切地说，不知道要干什么，一班学生看着我，我怯怯地说:“你们原来的老师怎么教你们上课呢？”教室里立即像炸了锅，七嘴八舌地乱嚷嚷，都想让我按他们说的做，按他们说的方法去上课。还别说，我从中受益匪浅，像模像样地开始上课了。课余，还有学生不断地对我说，得怎样怎样写课题，怎样怎样提问等。我也开始思考，究竟怎么上好一节课，让学生学有所获，结合班上学生的学习基础，我让学生在课本上自己批注，那时批注的是字词，以夯实他们的基础，后来慢慢改进。在教学中，我发现好多知识与自己上学时老师的经验跟本不够用，真应了“教然后知不足”。

学校里可供参考的资料几乎没有，为检验学生的学习效果，补充资料，那时还动手刻板油印。好在，我还不笨，进城一趟，赶紧转个书店，买本书读读。学校里终于有教育类报刊杂志了，我记得最清楚的是《青年教师》，拿到后我是爱不释手，反复阅读，学到教学教育的方法，在自己的课堂上实践。

当有机会走到许昌参加听课活动，聆听名家专家的课，特别是听了窦桂梅老师的课和报告后，我在现场毫不犹豫地自己掏钱买了她的一本课堂实录的书，在阅读中思考，在课堂上实践，我体会了“学然后知不足”。

我记得第一次上乡公开课《田忌赛马》距今都二十多年了，没有多媒体，连当时别的学校用的投影也没有。为了上好课，我精心准备了头饰，翻阅了几个名师的课堂实录，一次次改设计……课堂伊始，我看着后面听课的老师略有些紧张，是可爱的孩子们高高举起的手鼓励了我，孩子们读得有滋有味，把自己的理解表演出来了。那节课得到了听课老师的高度评价。

第一次上县优质课《美丽的小路》时，学校里有了一台老式电脑，我为此把能借到的光盘观看了一遍又一遍，确定教学目标，设计教学流程，做字词卡片，制作课件。我还不会制作课件，向计算机老师请教，还把课件刻成光盘。课堂上，孩子们洋溢的笑脸，举起的小手让我充满了自信。我们比赛认字、学词，分角色朗读课文，观看动画有感情的朗读，孩子们是那样的投入，真的成了“鸭先生”、“兔姑娘”、“鹿先生”。下课了，孩子们争着跑向讲台，因为我在贴卡片时，不经意间把双面胶上是纸屑随手扔在了讲台上，他们认真地捡起后告诉我：“老师，鸭先生说，让美丽的小路一直和他们在一起。我们要让干净美丽的教室一直和我们在一起。”所有的听课老师竖起来了大拇指。课后，听课的老师说：“我实在是太喜欢这班孩子了，你带的真好。这节课上无论是学科知识，还是学生行为习惯的养成，你都让孩子们快快乐乐中获得。我实在找不出哪里有不足……”

第一次参加市优质课比赛……

每天在课堂上和孩子们一起读书，一起讨论，一起写字。我们的班级常常能引来别的老师热情的询问：“你们上的什么课？你们班的孩子们怎么那么高兴。”我有一个月的时间，右胳膊疼得举不起来，不能板书。我尝试用左手板书，孩子们瞪大了眼睛，一个孩子说：“老师，你左手都能写字，还能写这么工整，我能不能用右手写黑板上跟你的比一比？”我笑了。他走上来，也写了几个字，自己挠挠头，“老师，我没有你写的好。”“没关系，只要认真练，慢慢来，你一定能超过我，‘青出于蓝而胜于蓝’。”

我把我家的小狗点点带进课堂，和孩子们一起在窗台上种豆子、种大蒜，教孩子们写观察日记，我也学到了许多。种豆子，水太多，豆子泡坏了也不发芽；干了回芽了也不行；水分适中，适当遮光利于豆子发芽。

在一节节课堂上，“老师，你读的‘疾驰’，发音不对。”“哦，我爱吃‘鸡翅’了”。学生能挑出我不少的错误。和孩子们争论《“精彩极了”和“糟糕透了”》中这个孩子幸福吗？你想有《学会看病》中的妈妈吗？……课堂让我丰富起来。教着教着，我就是一个学生，是他们的一个学习伙伴。

后来，县三级教研组织成立，作为一名乡兼职小语教研员走进教研室，跟随着大家的脚步教研，学习理论，我开始面对着许多优秀老师发言。在三级教研活动中，我开始主题讲座进行汇报，也受邀到实验学校讲座。加入县小学语文名师工作室，一群小语人共同研课，网络研修，我的看到了越来越宽广的小学语文世界，我如井底之蛙窥了天。我指导焦作国培班学员的课得到了当时人教社编辑李云龙老师的肯定，我们激动地与之合影留念。同时，我也看到了自己的不足，我需要学习的还太多。

……

就这样，买来了书，走进一些城市，聆听名家的课和报告。2010年，在南阳师院半个月的短期国培；2016——2017国培几个月的学习,我又真的当了学生，系统学习；跟着市教研员吕蔚屏老师两年的小学语文基地训练，研讨部编五上一单元的教材……外面的世界好精彩，我还真不懂教育教学。

当我和优秀的老师走进文昌东城校区的校园，走进课堂，课间带着孩子做课间操，和老师们一起教研。我越来越了解自己，“学然后知不足，教然后知困”，我领悟了它的深意。

春又来了，路旁千树万树梨花白，深深浅浅桃花红。微风拂过，落英缤纷，我陶醉其间。夏天送来了桃子的香甜……为了秋的收获，我要有自己的思考，做有智慧的老师，我需要终身学习，我把自己教成了学生。

把自己教成了学生，把自己教成了孩童，把自己教回了课堂，我对课堂充满热情，对世界充满好奇，对学校和课堂的教育教学不断思索着，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。