没有比脚更长的路   没有比人更高的山

——许昌市三名工作室主持人高级研修班学习心得

襄城县城关镇中心路中心小学    赵艳芳

“如果远方呼唤我，我就走向远方。如果大山召唤我，          我就走向大山。” 三名工作室主持人（助理）浙江师范大学高级研修班培训学习，就是大山，就是远方，就是我们追寻的梦想。

有一种平台，如果你不积极主动参与，就不会知道精彩纷呈。感谢许昌市教育局尽心组织安排的这次三名工作室主持人（助理）浙江师范大学高级研修班活动，为我们搭建了一个高端的学习平台。浙派名师精深的教学思想，精湛的教学技艺，堪称国内中小学教师的一面旗帜。特别在名师工作室建设、活动开展方面更是独树一帜，成果丰硕。五天以来的学习内容精彩纷呈,课程安排的丰富密集，从幼儿园到高中，各个学段全部涵盖。聆听8场专家讲座，实地参观学习3个工作室建设情况。五天的学习，可以说是知识的盛宴，精神的饕餮大餐。美好的时光总是短暂的，不知不觉，五天的培训已经结束。我们的头脑受到了洗礼，思维受到了冲击。在不断的思维碰撞中蜕变，拔节成长。虽然培训结束了，但正像市中小学教师培训中心黄主任说的那样，意犹未尽，回味无穷……

每一位专家、教授、工作室主持人都有自己的见解、自己的特色，自己的理念，自己的风格，阮高峰教授高超的信息技术应用能力，让我们叹为观止,资源收集与处理方面的很多小技巧,我平时闻所未闻，比如：资源专题网站，搜索小技巧，有道云笔记，教育资源百度文库，之江汇教育广场，维基百科，视频下载利器有维棠、硕鼠，视频水印处理、图片水印处理等；林一钢教授的课题研究之南，有高度，有深度；闫学老师的5个叩问：你是否把教师这个工作当作事业，而不是一个职业？你是否能够不断突破自我，不停地去拓展新的发展疆域？你是否能够耐得住寂寞，至少沉潜数年，打造自己的专属教育品牌？你是否能够拥有自觉意识主动出击，不断在没有机会的情况下给自己创造机会？你是否能拥有博大的视野、胸怀和格局，将心神聚焦在美好的事物上？直击心灵，引人深思；俞正强老师大道至简，返璞归真，他把老师专业成长划分为5个阶段:一是讲规矩阶段即关注课堂组织以规矩为本。二是讲教材阶段即读懂教材以教材为本。三是教知识阶段即把教材作为参考以知识为本。四是想学生阶段注重生成以学生为本。五是筑师魂阶段学生理解老师。给人耳目一新的感觉却又颇具说服力；周红星老师的勤奋执着，独辟蹊径的教学方法，让人赞叹；宾虹小学优雅温馨的环境，丰富多彩的校园文化，充满诗情画意的工作室，让人流连忘返，更有知性优雅，温婉沉静的滕闽军校长，让人深深折服……五天的学习，我们徜徉在知识的殿堂里，先进理念的王国里，犹如春风拂面，温暖人心；犹如皓月当空，照亮前行的道路；犹如大江奔腾，裹挟着你顺流而下。

有一种学习，如果你没有痴迷投入，就不会豁然开朗。听课中，我们聚精会神，唯恐漏掉一个知识点，抓拍抓记，手机内存快不够用了，笔记本快记满了。和专家互动时，我们积极举手发言，珍惜每一次和专家面对面交流的机会。交流研讨时，我们视野开阔，各抒己见。美篇做了一篇又一篇，感悟写了一段又一段，课下研讨一次又一次。就在这样的氛围下，不知不觉，我们在拔节成长！

如果不是听阮高峰教授的讲座，我不会知道视频上的水印如何去除，其实这也是我在制作教学课件时一直困扰我的问题，听阮老师一讲，迎刃而解；如果不是听林一刚教授的课题研究讲座，我至今还把课题研究当作神秘莫测，高不可攀的东西。林教授从卖菜阿姨谈起，让我知道研究在生活中无处不在，在教学中无处不在，但必须要找准研究切入点，确定研究方向，找到恰当合适的研究方法，以阅读实践作为支撑，研究才会有成效,有实效；不是俞正强老师娓娓道来，我怎么知道自己处在教师成长的哪个阶段，怎么为自己定位,怎么定提升的目标呢？我怎么知道原来我们对工作对学生的爱都是有条件的“如果爱、因为爱”。从现在起，抛弃杂念，抛却功利之心，做一件自己喜欢的事，和志同道合的人，一路前行，真正做到“即使爱”；如果不是蒋金崇、周红星、朱昌元三位教授关于工作室的建设、活动开展的介绍,我怎么能够理清思路—— “组织读书活动，丰富学养；立足课堂锤炼，提升能力；开展专题研究，积累成果”等途径，引领团队成员在实践中锤炼，在研究中成长，在合作中前进呢？怎么知道 “读书修炼×课堂锤炼×专题研究” 是名师修炼的最好途径呢？如果不是听闫学老师讲座，我怎么会暗下决心:从今天起，读书学习，开阔视野。从今天起，潜心写作，锤炼自我。从今天起，创造机会，主动出击。从今天起，把工作当做事业，精益求精。从今天起，不断突破自我。我有一个教育的愿景，面朝大海，春暖花开。这次学习让我豁然开朗，让我醍醐灌顶，让我如梦初醒。

有一种苦果，你没有咀嚼品尝过，就不会知道痛并快乐着。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 看每位专家的成长道路，哪一个不是锲而不舍！哪一个不是坚定执着!哪一个不是负重前行!他们的一篇篇论文，一本本专著，一节节高效优质的课，一个个丰硕的教学成果，无不浸透着他们的汗水、努力、心血！印象最深的是闫学老师，她毕业于济南大学，从教27年，潜心钻研教学，博览群书，笔耕不辍，写出了《牵着河边的马》、《教育阅读的爱与怕》、《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《小学语文文本解读》等著作，这中间，付出的心血、汗水，常人难以想象体会。还有周红星教授，为了上好一节课，为了一个幻灯片，跑到上海世博园只为了拍摄一个教学中需要用得到的图片，有这种孜孜不倦、精益求精的精神，怎会不成功？几天来，我思索着,痛苦着，我自认为我不是名师，只是多少有些教育情结罢了。我思索今后教育的路该怎么走，成长的路该怎么走。痛苦着自己知识的单薄，教学水平的低下，研究能力的欠缺。几天来，我逼着自己听、记、悟，写反思，写感悟磨练自己。我给自己定下目标，每天一篇，哪怕寥寥数语，只要我动笔了，写了，这就是进步。学习思索，写作的过程不是轻松的，甚至有点儿痛苦，但看到一篇成型的文章时，又是快乐的。这几天的学习是痛并快乐着，今后个人提升，磨课研课，专题研究、工作室的活动开展等，也应该是一个痛并快乐的过程吧。

有一种信仰，你不执着坚定，就不知道任重道远。王国维在《人间词话》说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。我们做工作室工作，带领一群志同道合的人，磨课、研课、开展课题研究，写论文等等，必定要经过这三种境界。登高望远，苍茫辽阔，找不到研究的方向，找不到努力的方向，迷惘困惑；为伊憔悴，热爱教育事业，愿意为他付出，耐住寂寞，培训学习，阅读写作，潜心锤炼，摸索出前行的道路；孤灯阑珊，研究之路注定是不平坦的，人会越走越少，坚持下去，就会看到追寻的美好，就会看到地平线！我想，闫学、俞正强、周红星、林一刚等专家、教授，他们的成长，也应该大体如此，但和他们相比，我们差的太多，然“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”他们的人生经历，他们的蜕变成蝶，无不告诉我们：读书写作、思索研究是教师成长的基本途径，然而，持之以恒、淡泊名利、潜心钻研却是成长之根源。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。前方的路或许平坦，或许坎坷，只要我们一步一个脚印，努力提升自我，在县教体局的引领下，发展工作室，带领工作室成员一起成长，坚定地走下去，一定会让我们的工作室真正成为名师展示的舞台，骨干培养的基地，教学示范的窗口，科研兴教的引领，教育改革的论坛，不辜负领导的重托，不辜负领导的厚望。