在幼儿园艺术教育的实践中，多感官参与的方法已经深入到艺术活动的各个领域之中，并充分地显示出它的理论意义和实践价值。如:借助于视觉、动觉、听觉、言语等多种感觉通道的统合活动，来帮助儿童更好地体验和欣赏艺术作品。我们首先给幼儿一定的时间进行独立的欣赏，不要操之过急或讲得太多，要尽可能让他们畅所欲言，充分发挥他们的观察力，艺术想象力和语言表达能力。在音乐欣赏活动中,当幼儿欣赏名曲感到困难时,利用美术欣赏、动作参与法,帮助幼儿理解,在表演操作水平上感受音乐的性质、旋律、节奏特征、曲式结构特征,强化音乐审美感受,提高音乐记忆效果,提供表述自身音乐感受的途径,从而帮助幼儿理解、掌握音乐的形象、情绪,促进幼儿内心的想象、联想活动的展开。