幼儿园现状

在我们的讲师进行入园指导的这些幼儿园当中，除了一部分是在广州、深圳、珠海等一二线城市，其余的幼儿园更多地处三四线城市。简单的从地域上来看，一二线城市的幼儿园整体水平要高于三四线城市的幼儿园，最直观的表现就是教育资源不均衡。

造成这种现状的原因有很多，除了政策的原因以外，我们讨论的范畴只着力于幼儿园本身。下面从两个方面进行来讨论：

一、理念

我们常说，教育理念决定教育行为。在我们深入了解的这些幼儿园的当中，很多幼儿园的教育理念还是停留在以前。由于我们的教育理念受前苏联的影响颇深，所以很多幼儿园至今或多或少还会留有旧理念的痕迹。

颁布的《指南》要求幼儿园从意识形态上开始转变，以以前的老师为中心开始转变为以幼儿为中心。从对《指南》的认知和培训上来讲，很多地区的幼儿园并没有本质上的转变。这其中如何让幼儿园落实，也是转变教育理念的最大症结。

二、学习方式

在我们了解的幼儿园当中，很多幼儿园的课程大多都是拼盘式的。这就不符合幼儿的学习方式和特点，没有考虑到幼儿的整体性发展。灌输式、填鸭式也存在其中。

刚才讲到的理念上的差异，就让幼儿园无法做到让孩子获得直接经验。虽然有游戏和日常活动，但大多也缺乏有指导性。

如何让幼儿通过直接感官、实际操作和亲身体验获经验，这也是很多幼儿园从中从中大感困惑。