浅谈一轮复习“专题化”

2019-2020学年上学期教学心得

实验高中高三物理组   曹永耀

又是一年高三季，我们学校高三的整个复习按照惯例一般都是分为三轮，一轮重基础，二轮重专题，三轮重提升。其中一轮复习时间最长，从8月份一直会持续到上学期结束甚至到2月份，我们一轮复习往往是以回顾高中前两年的知识为主线，辅助以训练和巩固，基本按照从高一到高三的章节顺序，只不过可能会有所压缩而已。要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律进一步强化理解。重点就是要掌握扎实的基础知识和基本原理，核心是能够有效记忆知识要点并灵活运用。对于一轮复习，基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架，一轮复习很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

传统观念的一轮复习重在讲知识而轻视问题专题化，往往出现就是一轮复习结束后知识都是孤立的，多且杂不够精炼，时间久了，知识又会遗忘，对于一些综合性问题解决能力较差，部分基础知识不扎实。有舍才有得，舍得是一种智慧，高三复习要突出重点，切忌主次不分，无的放矢，导致复习不深不透，浅尝辄止，蜻蜓点水，雾里看花。怎么办？就是要在“精讲”上下足功夫，即相似问题专题化，此专题不同于二轮复习的专题化，而是把一些相似类型统一给学生分析，一方面可以把问题的多重形式讲透彻，另一方面把问题归类，让学生初期就可以整体把握。当然也不是每节如此，而是有这样的类型时才渗透，其中资料上有时也有总结，我们也可以根据自己的教学经验进行自我总结。

案例一：摩擦力（来源于资料）

摩擦力是我们力学中的一个难点，高考中也是常考题目，但学生对摩擦力的理解往往不到位，对静摩擦力、动摩擦力的大小和方向等非常迷糊，但如果可以把其归纳总结就非常精准了。首先先把摩擦力的基本概念讲清楚，特别是摩擦力的大小和方向讲明白，然后对摩擦力的四类突变进行专题总结：静  静突变；静  动突变；动  静突变

；动  静突变，每种突变下配有对应习题，然后进行归纳总结此类变化问题的解题技巧，如此一来，学生对于摩擦力相比于以前就有了一个清楚的认识。这就是讲题讲到了关键处了。

案例二：动态分析

 在我们讲到力学平衡问题的时候，有一类问题就是力的动态变化的平衡问题，也分了几种情况，但我们讲解时是不是可以挖掘的深一点，后面是不是也有动态变化的问题，我总结发现后面也有几种动态的问题，我们可以一起汇总，并可以鼓动学生和老师一起在资料上寻找此类问题并把这类问题进行统一考虑，不仅让学生能够参与课堂，也让我们讲题的角度更为特别。

高中物理动态分析：

                    A：解析法

                    B: 矢量三角形

①力的动态平衡；    C: 相似三角形

                    D: 正弦定理

                        A:始终与电源连接：U一定              

②电容器的动态分析

                        B:断开电源连接：Q一定

并要注意两种情况下场强E的公式选择。

                                  A:程序法

③闭合电路欧姆定律的动态分析      B:串反并同

                                  C:极限法

                        A:匝数比不变的情况

④变压器的动态分析

                        B:负载电阻不变的情况

另外变压器里的三个基本关系：U1决定U2，I2决定I1，P2决定P1。

                            A:温度不变：波意耳定律

 ⑤理想气体的动态分析       B:体积不变：查理定律

                            C:压强不变：盖---吕萨克定律

如涉及平衡问题还要联立力的平衡方程来求解。

每一类动态变化都有专门的解决的方法，把方法教给学生，辅助以精选的习题，并且给学生留有思考时间考虑这些动态变化哪些是有相似的地方，哪些是不同的，我们要怎样找到做这类问题的关键之“根”，突破其“眼”。

 高三复习，始于一轮。高三一轮复习时间最长，也最为关键，决定了二轮、三轮复习的效果，更决定了高考成绩。我们要打破一些固有的观念，一轮就是只讲知识点，而忽视知识的联系，我们要站在一个比学生更高的角度来审视课本和资料，善于总结，一轮中也适当穿插小专题，不是和二轮泾渭分明，而且一轮的专题可以和二轮角度不同。总之，这只是一轮复习中的一个环节而已，其实我们还需要做很多工作，让学生最终在一轮复习之后能夯实好基础，为接下来的二轮还有三轮复习做好准备。希望我们的学生在最后都能有五心：开始学习有决心；碰到困难有信心；研究问题要专心；反复学习有耐心；向人学习要虚心，一个在课堂上认真学习的人，课中认真做题的人，课下认真总结的人一定不会差，鼓励和表扬这样的他们一定能笑傲2020！