9月22日，我有幸亲临了由金太阳组织的，第五届“中国好教育”2020年度，同课异构全国冠军总决赛的大赛现场。参与物理比赛的各省冠军共有12名每个课堂都各具特色，各有风格。同一节课，面对陌生的学生，沟通、引导不仅是对教师基本功素质的考验，也是对教师课堂掌控能力的考验。与其说是听课，其实更是去欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。这次的听课学习给我带来了新的收获。

此次比赛的课题是《带电粒子在电场中的运动》，本节课综合性强、难度大，是一节不容易讲的重点课。但是本次比赛获得冠亚季军的三位选手的课让我由衷的佩服，收获满满。

一、物理和实际结合

本次实验中，很多选手都有实验，但是都是传统的实验教具，与生活联系不紧密。但是部分选手另辟蹊径，把抗疫中使用的心电监控器、北京的正负电子对撞机、美国的粒子加速器等与现实生活或着科学技术前沿的东西与本堂课结合起来，更加提高学生的学习积极性，让学生从单纯的学知识变为了解高科技机器的原理，同时也让学生认识到物理在生活中应用，让学生知道学好物理可以强大国家。

二、加强教师的自我修养。

时代在变化，学生也在变化，学生从不同的渠道接受不同的信息和知识，如果老师固步自封，不仅思想上和学生脱节，也不会把知识和新科技结合起来，一味的用老方法，或者重复原来的例子只会让学生失去对本节知识的兴趣。本次选手中的冠军选手在比赛的过程中展现了自己的动手能力，编程的能力，把复杂的问题简单化，并应用到这节课。季军选手展示了自己带领学生直接参观粒子加速器的照片，真实的粒子加速器的照片对学生的冲击力更强。让学生在进行新课之前对老师生出崇拜之情，提升教师的个人魅力。绝大多数选手运用希沃软件把物理实验，预习过程放大在大屏幕上，让学生观察的更仔细。

这充分说明，老师在平时不光是要备课上课还必须不断的提升自己，只有提升了自己，才能在讲课的时候能够用个人的魅力展现本学科的魅力，提高学生学习的积极性。

三、自制教具让课堂效果更出彩。

本节课主要讲了带电粒子的加速和偏转。对于带电粒子的偏转可以让学生通过阴极射线管直接观察到，并通过改变电压和电源的正负极让学生看见偏转的方向和偏转距离发生变化，效果明显，直观。但是带电粒子的加速是不能通过阴极射线管展示的，很多老师在讲这个的时候都是直接用例题讲解，本次参赛的选手有三位老师自制教具，让学生直观的看见带电的轻质小球在电场中加速运动起来，实验现象明显，并且从实验出发引入带电粒子在磁场中的加速，教学效果更好。

总之参加本次观摩学习是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感，我感激学校给我这次观摩学习的机会，因为通过观摩学习使我得到了一笔宝贵的财富，每一堂课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。