写作是什么？写作是寻找，找回我们的心，找回我们的美好，找回最初天清地宁的世界。当生活变得焦躁不安，当时间变得抽象迷离，当我们的表情失去生动，写作的叶子若没有干枯，我们，还能找到我们的月亮。写作，让我们与世界呼应。

——肖培东

　　对于一个优秀教师而言，在课堂上像一朵花一样绽放，是一种人生的追求，因为“教育的终极目标，其最高真理，只能是完美。 ”

　　5月16日上午我们研修班的学员们迎来了来自浙江金华市国际学校的吴小军老师。一位学生眼中“和蔼可亲，风趣幽默”的好老师。他坚持28年如一日写教育日志，他今天的讲课题目是《教育日志与教师专业成长》。他说，他现在一周14节语文课，兼班主任兼行政工作，加上不断的外出讲课。工作十分繁忙，但是他却有很好的日程统筹安排。

　　为什么要写教育日志呢？狄尔泰说:“人是什么，只有历史才能告诉你。”他说，28年的记录生活，让我了解自己的历史；28年的记录，让我知道我是谁；28年的记录，让我对教育教学有了想法。零星的想法串成美丽的一串，就可以珍珠般闪耀，形成自己的教学主张，渐渐地就有了自己教育理念。有教育思想的老师就不再简单，反思是推动人进步的最大动力，成长的速度犹如飞奔。

　　吴老师每天为了学生方便，揣进自己口袋里的一包纸巾，精心制作的竹签，可爱的书签记录袋，装进心里的“镜子”，告别教鞭仪式……无不流露着一位钟情教育，心恋学生，绽放在课堂的老师“花”。“生者，子也，友也，师也。”他用一颗善感敏锐的心灵，在生活之流荡漾起一朵朵爱的涟漪。

　　吴老师是会管理时间的人，他更是热爱生活的人。 把谋生的活计演绎成生活的艺术，工作不仅仅是工作，工作成了他的生活，他的人生，他幸福的源泉。这或许也是教育这一职业所独具的魅力所在。

   初夏的浙江师范大学，清新秀丽的校园风景，三三两两结伴上课的大学生。宁静忙碌的生活节奏，远离外界的喧嚣繁乱，终于有这样的契机，专注于自我的成长修炼。 让温暖的笔尖滑落生活的浮尘，寻望灵魂深处的桃源。