本学期开学两个月了，我把班里学生请假的情况统计了一下：

我们不难发现：越是成绩差！越是事儿多！

人们常说：“懒驴上磨屎尿多”。形容懒惰的人一到干正事,便寻找借口逃避。班级中，越是成绩差的孩子，请假的次数越多，而那些成绩好的学生，请假的次数极其少，这不是恰恰说明了“懒驴”现象在“差生”身上表现的尤为突出！

正所谓：“积懒成笨”，学生日积月累的懒惰，聪明的孩子也会变“笨”，所以，学生当中“懒驴现象”需要老师和家长引起重视。

懒驴现象，我认为有以下原因造成的：

一、老师层面

由于教学评比的压力， 老师希望自己的每一个学生都能够努力学习，成绩优秀。但愿望是美好的，现实是残酷的，孩子由于各方面的差异，不可能都到达老师要求，而这部分孩子，老师在情感上就会容易表现出：不喜欢他们、孤立他们，同时会带动班级其他学生也会有这种情绪，至使这些学习能力差的孩子，感觉自己在班级中可有可无，失去存在感，极易产生“逃离的这种环境”的想法，所以不断找“事儿”请假。

二、家长层面

1 、部分家长由于自身文化层次过低，在“远见”上看不到学习的重要性，过于溺爱孩子，无原则的满足孩子请假要求。

例如：一个学生刚刚参加了1000米训练，感觉口干舌燥，就叫来家长1、假就医，说自己：喉咙痛！家长竟然依从孩子，带回家就医、修养。

例如：一学生“十八弯”的亲戚结婚，为了吃席，家长竟让学生不上课，一起参加宴席，令人惊讶不解！

例如：一学生“青春痘”挤破流血，家长也带着孩子回家贴“创可贴”治疗、修养。

此种啼笑皆非的请假比比皆是。但，家长觉得孩子的问题很严重，老师就不敢不批假了。

2、留守儿童，爷爷奶奶隔辈亲。

班级许多孩子是留守儿童，随爷爷奶奶一起生活，老人由于年龄大了，其对学习的重视不足，更多的是关心孩子的身体。所以，只要孩子有请假的要求，不论真假，立刻满足。

三、学生层面

由于身处农村，周围也都是文化层次较低的人，大家都是没有文化，照样生活。所以，我也可以混日子！

井底的青蛙不可怕，可怕的是：连仰望天空的想法都没有了。

好多孩子没有见过知识的力量，不相信知识是可以改变生活的。这些孩子就没有学习的欲望，常年混日子，在教室上学，不是为了学习，而是大家都在这里，所以我才在这里！教室成了牢笼，班主任成了“老班头”，经常出去透透风，成了必修课。

我认为：懒驴现象，其实就是“意识”问题！

老师在意识上认为这些孩子无药可救，“懒得”救！

家长在意识上过于溺爱孩子，对孩子百依百顺，“懒得”去思考自己的孩子为什么总事多！

孩子们在意识上认识不到学习的重要性，学习上“懒得”下功夫。

原来，我们都是磨上的“懒驴”！

你说：今后我们该怎么办呢？