当初，选择老师这个职业，说实在的，不是为了什么崇高的理想， 只是家里穷，供应不起自己上学 。而是师范三年已毕业，就可以温饱自己的肚子，不用再在泥土地里下劳力。

一晃二十年过去了，一路跌跌撞撞，虽无建树，但无铸错，平庸无奇，正所谓日久生情，我发现：慢慢的我竟越来越爱上这个职业，我越来越像孩子一样，对教育就像发现了一个新大陆，乐于去探索，不断去尝试。傻傻的、笨笨的！不惧失败，不惧嘲笑。虽，收获不大，但自得其乐，就像一只傻傻的笨鸟！

最初，我在我们镇一小学任教，后调到镇中学任教。

一、误打误撞，初次尝试，小露锋芒

在镇小学时，我们学校李老师的毛笔字写得特别好，我特别羡慕。于是，自己也买来笔墨，练了起来，没过几天就能歪歪扭扭的写上几个字，因为学校没有印刷机和小黑板，我突发奇想：课下把上课内容或者考试内容写在纸上，上课时就粘贴在黑板上使用，不知道行不行？经过一段时间的试行，没想到：书写的材料不但可以循环利用，还能大大节约时间，提升了课堂效率，也因此取得了意想不到的效果。

2005年、2006年、2007年连续三年，我班数学在乡统考中名列第一，2006年，我班学生在襄城县数学竞赛中喜得全县第一。2007年，我班学生在全县小学六年级数学考试中，总评勇夺全县第二。当时，在我们镇小学教育上也算“小有成就”。遗憾的是字一直还是歪歪扭扭的！

二、邯郸学步，尝试创新，不惧失败

2007年8月，我因工作需要调到我们镇中学任教，中学生和小学生的管理方法、教学方法都不一样。由于没教过中学生，经验严重不足，月考成绩次次全校倒数。为改变困局，我在书店和网络上搜集名校先进管理经验，认真研究学习，满怀虔诚的向老教师请教。

当时，为了学习“杜郎口”，我把学校更新换代被遗弃的黑板，像珍宝一样搬回到教室，像模像样的开始课改了。结果，我只学到了皮毛，没掌握本质，学了一段时间，成绩不见起色，只得遗憾收场，又把黑板送回到那个黑暗的角落。

学习“杜郎口”失败了，但，我想改变“成绩差”的心，一直在不停的探索着！尝试着！

后来，我接触到了昌乐二中的“小组管理”；在《河南教育》上看到了“生本教育”；慢慢的我领悟到：每一个地区，每个学校，每一届的学生都是不同的。把别人的“适合他们”的教学经验照搬过来，是水土不服的!所以好的方法，不但要活学！还要活用！不能死搬硬套。

经一段时间思索后，我结合农村中学：留守儿童多，学生基础差，学习热情不高，家长对孩子学习重视程度不够等问题。尝试着把杜郎口的“黑板”，昌乐二中的“小组积分”，生本教育的“生本课堂”，杨思中学的“日日清”加以融合，加以改变，形成了适合我校学情的高效学习方法。

2010年我把丢弃的黑板一块儿一块儿又请了回来，满怀希望的钉在教室的墙上，我的课程改革就这样再一次的开始了。

在工作中，我把课堂中出现的问题，认真反思，不断总结，随时整改，并得到我县数学教育专家杨周民老师的认可、鼓励和指导。

“以生为本，师生换位，人人为师，人人学生，小组自主管理，过关制度责任到人，小组捆绑评价......”一个个环节紧密相扣，科学高效。

短短一年时间，2011年县统考，我班数学成绩由倒数，一跃考取全县第三；2012年再创佳绩，获得全县第一的好成绩......

从此，教学成果日渐显现，我的课堂改革备受关注。

我多次受县教研室指派在各级教研会上汇报我的教研成果，也多次受到中小学校的邀请，到他们学校进行教师培训和经验交流。目前，令人欣喜的是，在很多学校“学生过关”已经受到了很多老师的认可和效仿。

我的多篇教育教学论文获许昌市特等奖。2017年两篇教学论文被环球网，人民网，搜狐，北京时间、中新网、人民法制网等知名媒体的转载，引起了社会对“课堂直播”的大讨论。我的课堂反思和教学经验总结目前也有十几万字。

三、敢于尝试，课堂分享，开创中国先例

在教学过程中我发现：留守儿童由于缺失亲情,缺少关爱和温暖，在性格上易出现偏执、易怒、好斗、厌学等严重影响着孩子们的健康成长，并且随着留守情况儿童的不断增多，此类情况也越来越严重，班级管理越来越难。

一次偶然的机会，我在淘宝上看到“网络摄像头”的“看家”功能介绍，我就突发奇想：把它安装在教室里，看学生不也是挺好的吗？

2015年3月，我自费购买了360网络摄像头，经老师和家长、学生同意后，安在教室黑板上方最中央的位置，并把课堂直播分享给每一个家长，家长们通过手机、电脑随时随地都可以看到课堂上的孩子们。

通过几年的尝试，我发现：“课堂分享”既拉近了学生与家长心与心的距离，又对教师的课堂教学起到很好的监督作用，既杜绝了校园暴力，又杜绝了体罚和变相体罚等不良行为。

由于成果显著，孩子们的成绩连年优秀，我也因此，连续多几年获得“襄城县教育教学县长质量奖”。

由于做法新颖，效果显著。我们班引起媒体的关注。2017年4月，新京报以《乡村教师自费购买360小水滴分享课堂画面 留守儿童不再孤单》为题予以报道，并被各大网站转载。随后，我被媒体称为：“中国课堂分享的发起人”和“网红老师”；也受到了360总裁周鸿祎先生的关注，他在他的微博上特别提到了我和我的班级。

2018年12月我被河南交通广播评为：河南省第二届最美乡村教师。当时，十分有幸和时代楷模“张玉滚”老师同台领奖。

四、勇于尝试，精彩课堂，成果喜人

2014年，我校派我参加襄城县中小学高效课堂大赛。我也听过很多老师的优质课，虽然，老师们讲的很好。但，说句实话，让人耳目一新的不多，怎样才能让评委对我的这节课感兴趣呢？

我尝试着把一段小魔术融入到课堂刚开始部分，以便吸引住学生和评委老师，随后大胆采用“学生讲，老师评”的方式授课，让老师们感到新奇；练习环节，我把一段相声视频融入课堂，把相声内容作为课堂练习，让师生在欢声笑语中学习知识，回答问题......

那一年赛课，我得了全县第一名。随后在教研室杨周民老师的指导下：我荣获许昌市高效课堂赛课特等奖、许昌市优质课一等奖、河南省优质课二等奖等。

五、苦尽甘来，硕果累累，永不止步

正因为我不断地去尝试全新方法，回首从教近二十年，我有十多年被评为：优秀班主任或优秀教师，市名师等等。

有人说：我们乡村老师就像《哪吒》里的龙王一样，一辈子锁在这个方寸校园里，可能永远也无法挣脱这里。

我说：这泥土芬芳的校园，看似很小， 只要我们对教育事业充满着好奇心，用孩童般探索未知世界的好奇心，去探索我们的乡村教育教学工作，大胆创新、勇于尝试，不畏失败，不断进取！我们就会发现：这里的世界很大 ，这里也有《江山社稷图》的美景!

我是一名“笨笨的”乡村教师！傻傻的折腾！