《优秀是教出来的》读后感

汾陈明德中心小学  柳晓娜

《优秀是教出来的》？看上去这本书的名字似乎有点怪，优秀应该是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？今年暑假学校推荐给了老师这本书，刚开始并没在意，阅读之后感觉是它确实是一本百读不厌的好书，主人公是美国最佳老师奖获得者罗恩·克拉克。以他的成长经验，以及和孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何为人处事，如何待人接物。这一点是值得我们老师，特别是我刚踏上班主任岗位的“新手”学习和借鉴的。     

“乘坐公车不吵闹”“见到老师问声好”“完成作业不拖延”……这些不都是我们在平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，只是在讲述些微不足道的生活小细节。作者用他自己的成长经验，与孩子们相处的过程为例，讲述了一个老师除了教学生学习书本知识外，更重要的是教会他们如何与人相处，如何待人接物的方法。

      年纪轻轻的罗恩·克拉克是美国最佳老师奖获得者，他风趣幽默，

      征服了一群又一群调皮捣蛋的问题学生，还在短时间内把他们教成了品学兼优的好学生。他在教育过程中抓住了一些生活学习的小细节，总结出了“创造教育奇迹的55个细节”，不仅包括学习上的细小之事，还包括一些看似和学习无关并且很小但又很重要的事情。他不但想到了，而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热情赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师没有将精力全部放在如何提高孩子的学习成绩上，更注重教会孩子怎样养成良好的习惯。

      我们当老师的免不了接触很多的问题学生，虽然我们在他们身上花费的时间和精力很多，但是他们一直是我们头疼的对象。这些问题学生的背后几乎都有一个问题家长或者是问题家庭。改变这种现状的关键，就是转变问题家长们的观念。没有一定的技巧，往往达不到预期的效果。罗恩·克拉克的做法倒是给了我不少启示。例如：一个问题学生纪律问题非常严重，罗恩·克拉克和家长联系了多次都没有联系到。终于有一次拨通了家长的电话，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得，也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式需要改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他没有直接向家长告状，而是违心地说他的孩子这段时间表现很好，家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。三天之后，克拉克再次拨通这位家长的电话，向家长陈述了孩子这几天不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，要积极配合老师的工作，一定用心教育自己的孩子。看完罗恩·克拉克的小策略，真是佩服他的别具匠心。同样一件事情，不同的处理方法产生了不同的结果。今后我们在工作中一定要注意方法，赢得家庭的支持，使我们的孩子变得优秀。

      书中提倡在和孩子相处的一点一滴、一举一动中，都要表现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子的做法和情绪，真正了解孩子的内心世界，让孩子从从鼓励中学会自信、从赞美中学会感激、从分享中学会感恩、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任……书中介绍的55个细节，虽说也是55条规则，却并不只是要让孩子循规蹈矩，更关键的是要为他们离开学校后的人生做好准备，让他们能够自信幸福地生活。