班主任是班集体的组织者和领导者。班主任在教育活动中主要行使管理和育人职责。我认为一个优秀班主任应有的几个特质：1.业务精2.有爱心3.肯吃苦4.讲师德5.善思考。

1.业务精：任何一个响当当的任课教师都应该具备的素质，班主任更不能例外，学生只有信其道才会更尊其师。2.有爱心：没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的。要去爱那些并不可爱的孩子。（要泛爱众）爱每一个孩子，别给孩子贴标签。拉近心灵的距离。山不过来，咱走过去。3.肯吃苦：勤能补拙是良训，一分辛劳一份才。4.讲师德：是为学生，更是为自己。三思后行，思行结合，驻足回眸。5.善思考：思考能少走弯路，接近成功。要研究自己，研究学生，思考自己是谁，教育对象是谁，才能做到以生为本，要与时俱进。争做一个时尚的，思想不落伍的老师。

常年担任班主任工作，千头万绪繁琐无比。要学会思考！

怎么思考，如何思考？

1.做事之前要思考（做计划）

如何做，达到什么样的效果。迎着晨风想一想，今天我要做什么。比如：四年级：稳定纪律；五年级：狠抓学习；六年级，关注焦虑。做到防患于未然，心中有数，做事才不慌。

2.做事中要思考，要思行结合

要让大脑指挥四肢，对于突发事件，要冷静，要想清楚，想方法。因为教育有很大的不确定性，要学会管理自己的情绪。很多突发事件都是太冲动造成的。

 这一生都要做教师，这一辈子都注定和孩子们打交道。和孩子们打交道免不了要生气，明明知道生气伤身体，气出病来无人替，但我们做老师的还是身不由己。为此，我警戒自己，写下了制怒四部曲：

1.劝自己，要成熟，不能生气，我是老师，他是学生。要学会感激，遇到这些问题学生，是在锻炼自己，是提升我的管理能力。

2.我是成年人，他是未成年人，他就是一个孩子，不能和孩子一般见识，一般高低。不要和他斗气，撒气，置气，生气。

3.歇斯里底、暴跳如雷、动手打人是黔驴技穷之举，没招时就什么也别说，沉默不语，不说话是学生最怕的。这样既能给自己赢得时间，又能使他摸不着头脑。实在不行，就虚晃一枪撤，这事咱明天再解决，你回去反思，我也思考！退一步海阔天空。拿得起是能力，放得下是魄力。

4.实在不行，就慢慢来，思考事情的前因后果，这个问题怎么就激化了呢？有事不能捂着，盖着，藏着，掖着。多向老教师请教，多向有经验的同行请教，多向书本请教，教育是要靠经验的！

在处理与学生的矛盾时，一定要管住我们的嘴、手、脚，要分清轻重缓急，不要本末倒置，要思考、思考、再思考，冲动就是魔鬼。有时我们可以选择如何开始，但并不能选择如何结束。

• 班级管理

1.纪律——班级建设的第一个凝聚点（给学生一个底线）应该做什么，不该做什么少说空话，多说实话。要求是要具体的，可操作的，不要说了，做不到，而且要一次说到位，不能修修补补。让学生无所适从。给学生提的要求，自己要做到。教师在你该出现的时间和地点你出现了，学生就会自然而然的不迟到了。而且纪律要可反馈的，做的好。表扬，做的不好的批评。

2.班主任——班级建设的第二个凝聚点（从阳光面入手，在顺风中起锚）

教师做到以下几勤：脑勤（多思考）、眼勤（看得见变化）、嘴勤（多提醒，但不要处处说话）、手勤（多做一点）、腿勤（多进班）。有问题要及时说，不要攒着。行动是最好的老师。不能放手，当甩手掌柜。

作为一名班主任，我用心探索班级管理模式，努力提升班级管理技能。在不断的摸索和实践中，我找到一套符合小学生行为特点的行之有效的班级管理策略。在此，特做如下总结：

 一、开学初做好三件事

 每当新学期开始，我都要在始业教育中安排三个活动。首先学生自我介绍。给每一个学生两分钟的时间上台作自我介绍，我从学生的自我介绍中了解学生，了解班级。其次竞选班干部。开学以后，给每个学生布置一个任务，帮助老师在班里找到能担任班干部的人才，也可以自荐。通过这一活动，使学生积极参与到班级活动中来，为班级工作出谋划策。最后确立班集体的奋斗目标。开学伊始，我从接手班级开始，就会利用各种途径进行摸底调查，询问上一届班主任班级的详细情况，了解优秀学生和捣蛋学生，了解班干部和各科课代表，查看上一学年的各项积分，和学生促膝谈心，然后制定符合本班学生思想，学习，生活实际的短期目标和长期目标。

• 建立值日班长制，发挥班委的带头作用

“抓在细微处，落在实效中”，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。班干部是班级的核心！为此，我挑选十个同学担任值日班长，负责一周的工作。每天两名同学值日，负责当天的晨读、纪律、卫生、红领巾佩戴、出勤等情况。值日班长手里有积分表。教室墙上张贴的有加分扣分标准。严格对照，保证积分公平公正。督促每一位同学做好自己的分内事，迎接学校的各项小检查。

在值日班长管理班级高度集中的基础上，我还充分发挥民主责任制，实行“分级管理制”：一级管理，当天的值日班长；二级管理，小组长，分管各组的学习和卫生；三级管理，课代表，负责各学科的学习情况，辅助任课老师做好工作；四级管理，值日生，负责班内当天各项小范围工作，如打扫卫生、关门窗、收拾花草、关电灯、关一体机等等。五级管理，剩下的其他学生负责监督，督促各级管理要做到公平公正。我把班内大大小小的工作都落实到学生个人，“人人有事干，事事有人干”使每个学生都成为班级小主人，使每个学生担任班干部都能感觉到监督约束。尽量保证各项班级工作公平公正公开。此外，在班级还设立班级日志，让学生把班里当天的学习、纪律情况记录下来。我就能及时发现问题并采取相应措施。

• 加强思想教育，培养班干部

• 我经常组织班干部进行学习，让班干部既要发挥他们的自主性，又要培养他们的自觉性。组织小学生，利用班会时间，学习《小学生日常行为规范》，学习学校布置的各项规章和要求。第二，抓思想。毕竟是一些八九岁的孩子，不可避免的存在着这样那样的缺点，作为班主任必须定期不定期地召开班委会，把问题消灭在萌芽状态。如我们班有位班干部，工作积极但方法简单，对待同学态度生硬。我就及时找他谈心，帮他改正缺点，给他出主意、想办法，鼓励他并帮助他做一个受大家欢迎的班干部。第三，讲究方法。又如在大扫除时，吃苦的活有意安排班干部去干，树立他们的威信，保持班干部的先进性。班干部带了头，其他同学一呼百应，班级工作开展起来就更顺利了。

• 注重师生的情感交流

    没有交流，就没有教育。班主任要走近学生的内心世界，和每一个学生成为朋友，建立良好的关系。今年我接手的四一班，班里一位叫马子辰的同学在室外课上不幸锁骨骨折。他需要在家休息三周，内心自责焦虑苦闷，情绪低落；家长也焦虑不安。我利用下班时间及时去看望这位同学并耐心开导他，并为他买了书籍《爱的教育》，以此来鼓励他、温暖他，使他尽早走出疾病的痛苦。过了十天时间他有所好转来到学校上课，我又专门抽出时间为他补课。一节又一节，把所缺的知识一点一点补上。尽管很繁忙很劳累，但马子辰和他的妈妈都十分感谢，感谢我在繁忙的工作之余为他无私的付出，感谢之外还有深深的感动！这份感谢和感动就轻松的拉近我们之间的距离。就让我们沟通更加的融洽，关系更加友好，他更喜欢我了，也更爱学习了！

• 为人师表，树立榜样

人们常常说“身教胜于言教”，也就是所谓的“己身正，不令而行。己身不正，虽令不行”。的确，教师的一言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所以班主任在平时应时刻注意自己的言行举止。例如我在教室里发现桌子下面有一个纸团，在学生的注视下我弯腰捡起扔到垃圾桶里；课桌歪歪扭扭的不整齐，我轻轻的帮他拉直，摆成一条线；图书柜上的图书凌乱的躺着，我一本本的整理、码好，整整齐齐的摆放。值日班长和同学们看在眼里记在心里，久而久之，值日班长和学生也和这样做。班级管理就更容易了，也越来越到位了。班主任也更轻松了。因此，班主任应时刻注意自己的言行举止，并注意细节，做学生的表率。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月轮回，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我要用我心中的爱点亮学生心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。