成长,我的追求 ----2020鄢陵县“三名”工作室骨干成员培训心得 鄢陵县实验中学 张卫峰
songshuchen发起了2020-08-12
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秋虽已至,但骄阳仍把大地炙烤如汤盘夏练三伏,鄢陵县三名工作室的成员耐着酷暑,执着行走在提升自身能力的路上。8月8日至10三天的学习,收获满满。

通过邹越老师的《教师的价值观》,我认识到了怎样实现教师价值的最大化,丰满了我的职业使命感。目前的基础教育报恩文化严重缺失,责任教育缺失,诚信教育缺失,礼仪文化教育缺失,理想与信仰教育缺失。作为一名教师,责任感必不可少,应该把这个担子主动挑起来,并且要养成时刻担责的意识。

通过刘文玉校长《优秀源于不懈地努力和坚持》,我认识到了教师的成长,永远在路上。教师若想较快成长,不能有功利心,要首先给自己定好位,确定目标,只管耕耘,不问收获。具有自我成长的担当意识,服从管理的大局意识,包容学生的持久耐心,大胆创新的挑战意识,与时俱进的专业提升意识,勤读书、常写作、善反思,不知不觉就成长为自己赏识的类型了。

通过严俊合主任的《怎样成为一名好老师》,我认识到新时代对一个好老师的要求仍不外乎首先要做一个好人,一个有爱心的人,一个师德高尚的人。道理虽然普通,但今天听来另有一番新味。不由暗下决心,严格要求自己,丰富自己的经历,完善自己的性格,让自己离别人眼中的好老师称号距离近一些。

通过吕玉卿校长的《班主任工作的道与术》,我认识到,做好班主任工作,首先要知工作之责,班主任工作就是要处理好人、事、制,三者的关系;其次要明工作之道,从心开始,用爱教育;第三是要善工作之术,搞好班级建设,处理好个体发展,沉息静慢做教育。

本次学习的一大特色就是,理论学习与活动展示相结合。理论使精神丰富,理念提升,活动既活跃了培训的课堂,又如重锤敲击了一下心灵,平时口头上说的合作、责任心、珍惜当下,没有经历,不知痛痒,通过虚拟的情境,使我对这些意识铭刻在心。

总之,这次的培训别具一格,对我的触动很大,我越发坚定信心——成长!

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