为期三天的培训结束了，回顾三天来的学习，发觉自己在品质素养、责任担当、智慧方法、专业能力等各方面都有收获，借此，想为自己的学习做个总结，以备时时回顾。

• 教师价值观：商品的价值和价格，是根据需求决定的，和环境无关，人也一样，教师也一样。这就启示我们要多研究自己附加值创造，比如做好自己的课程，让自己的课堂有趣的同时又有独到见解，做一个让同学们喜欢上课、乐于上课的老师。
• 中国教育六大缺失、两大空白：

六大缺失：1.报恩文化缺失。现在的孩子不懂报恩，这不是学生没良心，而是我们没交他有良心。2.责任教育缺失。所有重大事故都是责任事故，我们一定要告诉孩子们如何做好中国人。3.诚信教育缺失。4.理想与信仰教育缺失。5.情感教育缺失。6.礼仪教育缺失。

两大空白：1.性格问题。外向型比较好。2.情商问题。情商是对自己情绪控制商数，通俗的说是对喜怒哀乐的控制程度。无论性格还是情商，都能在适当的引导下有所改变。

三、教师专业成长定位：无论做班主任还是学科老师，一定要为成长准确定位，只有先成长为最好的自己，才能遇见最好的别人。如果我们希望自己在课堂教学班级管理中出类拔萃、与众不同，一定要明白：自己是不是有让学生佩服的专业能力、有让同行赞叹的智慧方法、有让家长认可的品质素养、有让领导赏识的责任意识？

    改变成长轨迹的“口头禅”：一句“没问题”，看似简单，其实是在逼着自己成长，看似很多麻烦，其实最大的受益者还是自己。如果我们把干重活、多干活的机会找借口推掉时，也就意味着你把成功的机会推给了别人。

四、教师个人成长智慧：

1.为自己的成长准确定位。清晰地目标，不懈的努力，会让自己快速成长。

2.做一个会搞活动、有真故事、有个人才艺的老师。

3.学生“亲其师，信其道”的智慧：①差生，不是天生的，只要发挥自己有益的特长，在我们班都是人才！②量身定制适合自己班情、学科的歌曲。③坚持五不：不占用其它课堂上自己的课，不布置过多作业，不让作业批改隔周发放，不留学生过关补课，不因成绩差惩罚学生！④善于接纳学生的所有兴趣爱好、包容学生暂时落后与不足。⑤展示才艺，给学生最期盼的承诺。

4.课堂内外，偶发性事件随时都可能发生，在处理这样的事情时，老师们一定要多一份冷静，多一份智慧，以便在处理问题时，学会保护我们自己。

5.无论教师有多么好的意图，也不要在不合适的时间、不合适的地点、不理智的情绪下表达。一旦违背了上述几点，就会形成“老师越说越恼火、学生越批越恼恨、家长越听越恼怒”的不良现象。

6.平时，不要轻易对学生承诺什么，一旦承诺，就应该兑现自己的承诺，有时候，我们一个不经意的承诺，会让学生充满很多期盼，并付出超倍努力。

7.尊重差异：努力挖掘闪光点和长处，让微小的优点照亮学生健康的心灵，这才是对学生成长的真正负责。哪怕只给学生一缕阳光，他们也会灿烂的。老师爱学生，能把一个很弱势的幼苗爱强盛。

五、教师优秀成长密码：八小时之内不管工作多么忙碌，只决定着你能否做好学科成绩与班级管理工作。而八小时之外你忙碌什么，才决定着你成长的方向和成长的快慢。

1.优秀教师成长的五个环节：①自我成长的担当意识。②服从管理的大局意识。③包容学生的持久耐心。④大胆创新的挑战精神。⑤与时俱进的专业提升。

2.多读书和思考。关于读书，可以读四类书：政治书，涵养大气；经典书，涵养贵气；专业书，涵养才气；休闲书，涵养灵气。

3.多写教育感悟。勤于记录教学活动中的感受和学生的成长故事（拒绝复制和粘贴），不仅能为自己积累案例，更能记录自己的成长。

4.成长是什么？成长，就是别人不愿意学习、不愿意做的情况下，你继续努力了一把。

岁月从来不会向我们许诺什么，尤其不会许诺成功。它只会让我们在坚持或放弃、挣扎或逃避、抱怨和煎熬中做岀选择。只有经历了挫折的磨砺与考验，在专业成长中不懈的努力和坚持，才能成长为最好的自己。

六、如何成为一个好老师：1.做一个严于律己的人。2.做一个好人。3.做一个有爱的人。4.勤于学习，善于学习，终身学习。学习党的教育方针、政策；学习课程标准；学习教育理论、优秀案例经验；学习他人长处，能听取不同意见；学习新媒体教学技术，与时俱进。5.师德高尚。6.知法、守法、懂法、用法。7.会教研、会思考、会做课题。8.做教学能手。9.最好是“通才”：会教书、会带班、会教科研、会协调沟通。10.注重自己专业发展。

七、教师性格与情商修炼：我们要做外向型的老师，先从自我改变，当每个老师都充满阳光和朝气，相信每个孩子都是希望。我们要告诉孩子们，人生不能因为一件事情或一个阶段，来决定全部。做大事的人不和做小事的人计较，赚大钱的人不和不赚钱的人计较，当领导的不和下属计较，聪明的人不和愚蠢的人计较。

学生能力有强弱，做老师的不能保证每个学生都能考上大学，可我们得明白，学校教育除了交孩子们知识，还应教孩子们为人处世的基本能力，让孩子们拥有好性格、高情商、知恩图报的人格魅力，拥有美好的未来。

八、个人成长规划：1.明确教学方法“以学生为中心、先学后教、以学定教”。2.备好自己的“两库一案”：典题库（中考要考的题型，上课有计划有针对性）、错题库（学生错题库，学生缺什么、我们补什么）、教学案（导学案）。3.记住，专业比方式更重要。

九、明工作之道：沉心静慢做教育，教育不要只盯成绩，一定盯心（认知、态度、情感、价值、观念）和习（习惯）。1.从心开始：老师有心（细心、耐心、责任心）、教育走心（懂心、暖心、知心）、结果根心（感恩心、赞美心、上进心）。2.用爱教育：老师真爱（爱教育、爱学校、爱孩子）、教育用爱（信任、理解、尊重、支持）、结果厚爱（爱己、爱人、爱它）。

十、英才教育：多一把尺子，就多一批学生，多一把奇特的尺子，就会多一批奇才和怪才。

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培训中的收获不止写出来的这些，更多的体会和感受在一次次活动的参与中，溶于内心，会于脑海，让我每每想起时，都再次明确成长方向，经受思想洗礼。我知道，只要自己不囿于现状，只有自己勇于迈出向上的脚步，我终会触摸优秀。

成长，永远在路上......

                                                     吴 彦                   

                                  2020年8月11日