众所周知，作文是对一个人综合素质的考察。我认为，作文教学应严格遵照听说读写的规律，但又不能把这些环节割裂开来作独立教学。另外，名师大家总结的写作技巧固然好用，只是最重要的还是要给学生生活，从生活中找寻灵感和真情，“我手写我心”方能思如泉涌，感人肺腑。

读了余老师的书以后，我觉得学生的作文习作还真得从字词，重点是专题段落的练习做起。整篇整篇的练习并不出效果。课堂上对于专题的训练以后得是我教学的重点。

我读了这本书后，我把余老师的方法用到了自己的课堂上，教学生《如何选材》，课堂上学生的反应还是很好，学生有话题可谈，回答问题很积极。

读过以后，自己慢慢吸收内化，然后传授给学生。

很多时候我们的作文都是无为而治，是余映潮老师的写作教学的指导给了我一个切实可行的方法和参考，受益匪浅。

在工作室我领会了老师们提到的跟着课文学写作的魅力，才发现语文随时随地都在学写作。

教了语文一段时间了，觉得我们仅仅是把语文当语文来教了，只是对课文进行评析讲解，从未让学生模仿写作。醍醐灌顶！

个人特别喜欢刘艳萍老师的方法！

《写作教学的智慧》一书对我的作文教学有点醒之功效，以前只是针对学生写的作文评讲，没有系统的讲过，比如选材，结尾等，读了本书我又搜集了相关课件，给学生切切实实的讲了许多干货。

受益匪浅，继续学习！