三 年 规 划
                                                                                                                                   马坊一中  胡继娜
    弹指一挥间，我已从教将近十五年。十五年间，自己虽然不是一直奋战于教育的第一线，却从来没有脱离过教育的岗位。
2004年我毕业于许昌学院中文系汉语言文学教育专业，伴随着自己“要成为一名光荣的人民教师”的单纯梦想，我开始投入到了普通而又伟大的教育大军当中去。从教以来，我一直兢兢业业勤勤恳恳，力争把自己毕生所学奉献给我的孩子们。我不敢有丝毫的怠慢和松懈，无论做一名班主任还是语文老师，我都会用自己的热心、耐心、爱心对待那些孩子们。就这样我带着满腔的教育热情，走过了教育的十五载风雨春秋。
    然而，时代在不断进步，社会也在向前发展，教育的理念也需要不断更新。随着各种先进的新教育思想的引入，我明显感觉到自己教学方法的陈旧。然而，很庆幸的是，当我在语文教学的大海上迷失之时，宋书趁语文名师工作室出现在我的教学生涯当中。她犹如一盏指引航向的明灯，驱散了我心中的迷茫，使我重新看到了自己语文教学创新的希望。 
为此，我特制定了三年学习成长规划。规划方案如下：
 一、提高个人教学技能，提升个
人教师素养。
 通过看余映潮老师的著作，不断加强自己教学方面的业务水平。先是从理论入手，让自己静下来 ，再深入进行研读体悟并大胆尝试用到实际的课堂上去。教学的同时不断尝试不断更新，真正熟练掌握余映潮老师的“板块式”教学模式，并在此基础上能够融会贯通，避免过多的碎问碎答。最实际的目标是通过学习，实现我个人教学方法的转变，争取能够上一次自己满意的大课。  
    二、熟练掌握制作课件的技能 ，提高个人对教材的钻研能力。  
    说实话，教学到现在十几年间，我竟然还不会熟练制作或运用课件来上课，说起来很多人都不相信。所以这三年当中我要学会课件制作，熟练掌握制课件的技能技法。另外紧扣文本教材，我们教材所选篇目都是由专家多次筛选精心安排的经典作品，只要能够以文本为例，进行类文学习，不断总结各类知识点的回答模式，“万变不离其宗”，相信以课本美文为例做美析，在语文教学方面定会迈上一个新的台阶。
    三、提高作文教学，掌握不同文体作文写作的技巧。
    首先，作文的批改要认真对待，不能走马观花。尤其是对于孩子智慧的闪光的语言，要通过做标记多表扬多分享。这样既可以增强孩子的自豪感，又能够激发孩子的写作兴趣。然后尽量做到一对一面批，这样更能够让孩子认识到自己写作存在的问题。尽量一一辅导，这样才能够更加有成效。同时自己也得多看书多了解各类题材的文章，熟练掌握各种文体作文的写作技巧，从而更好地提升孩子们的写作技能。
    这就是我的三年成长规划，希望以后在各位同仁的陪伴下共同成长，遇见那个更好的自己！