桃李不言，下自成蹊。

我一直坚信言传身教、潜移默化影响的巨大作用。

在要求学生爱读书的同时，我一直要求自己也做一个爱读书的老师。

一般我会要求师生同读一本书，便于交流，也利于思想碰撞。

我坚信，长此以往，热爱读书的种子会植根在学生的心田。

教师引领和任务阅读相结合。让学生读什么书，教师得读过什么书，

为学生布置阅读任务时要有的放矢，由易到难，从“他律”到“自律”再到“喜爱”，

慢慢激发学生的阅读兴趣。

引导学生读书，也要给学生展示的机会。每周我会抽出至少两节课的时间让学生交流读书的心得，可以让他们讲书中的故事，甚至让他们表演精彩章节。收效不错！

我是用每节一个小故事诱惑学生爱上读书的。

我在课堂上讲课时候多次引用读过的书的内容，学生自然也愿意去接触那些书！

培养学生的读书习惯是我一贯教学中用的方法，让学生坚持每天读书。让学生慢慢爱上读书。

自己先爱读书，然后每周我都会有一节阅读课，专门让学生读书，而后是读书交流会。

我是从动物小说（沈石溪）入手，让孩子爱上阅读的。

每次进教室，我手里基本上都拿一本课外书，学生特别爱模仿，我发现这招好使。

想让学生看什么书，你就这段时间常提里面的故事情节。