小组合作学习，个人觉得分组很关键，小组里一定是各种人才都有：组织能力强的，学习力强的，善于表达的等，尽量分开，每个小组都有，力量大致均衡，这样便于开展工作。

       赞同赵老师的观点！分组是第一步，分组之后，合作交流之前，老师还要让学生明白合作的要求，即干什么和怎么干。还要留给学生一定的时间独立思考、自主探究、自主发现，这样小组合作才能充分展示新的理解和认识，从而提高合作的实效。

兼顾小组成员的的性格差异，成绩差异，性别差异等，小组各成员也要有分工，让每个人都不闲着。

小组成员间也需要时间的磨合。

针对每个小组设置不同的任务进行合作探究，在别的小组分享时，其它小组要学会聆听和有效的去做笔记。

小组合作的教学方法我在教学中用得机会很少，个人觉得不好驾驭。

小组学习不是简单的按片划分，而是要综合考虑成员的性格，能力，个体差异等因素。

小组合作需要老师很好的组织和架构能力，讨论的方式，过程都需要严格要求，不能放任自流。

重要的是要注意论题的把握，讨论的话题是学生们能够得出结论或者靠近结论的，而不能是大家共同的疑难，当然，更不能是一看就懂的。

讨论不在形式，而在实质：学生能够结合讨论后，有所收获，有所启发。