名师工作室个人工作总结

                                                       马坊一中：胡继娜

          时光荏苒，风景旖旎，在那个美丽的季节，我加入了宋书趁名师工作室。

时至今日，恍惚一年有余。这一年，不长，但是我我收获颇多；这一年不断，我的视野越加开阔；这一年，在各位领导和同事的帮助下我成长了许多。

  一、谈收获 

      我是一个比较懒散的人，做事总是落后别人。学习意识强就是行动跟不上，说道根本上就是语言上的巨人，行动的矮子。

      自从加入了名师工作室，我的学习意识增强了，行动力也提升了，曾经极其薄弱的理论水平也有了部分提高。这些都要归功于工作室领导和同事们对我督促和引领。

      在过去的一年里，我根据工作室老师推荐的书籍学习了很多知识，同时不断积累，精良让自己能够做到“给学生一碗水，自己要有一桶水”。通过工作室组织的各种活动，我跟着他们观摩送教下乡，领略同事们精彩的课堂艺术，大家的风采实在是让我为之折服，也让我深深认识道理自己的不足。尤其是郑校长每一次的精彩点评，更是让我如醍醐灌顶，系统、详细地点评使我大开眼界，在语文教学父母顿觉豁然开朗。在教学上，我也开始探寻适合自己风格的教学模式。

  二、谈快乐

          教师要根据自己的教学经验和理论知识的学习，在课堂教学中合理、恰当、准确的使用激励性评价，进行实践交流，取长补短。我们研究施教对象的详细特征，对症下药，因地制宜;制定适合我们学生的语文教学实施方案，以此来激发学生的求知欲望;通过师生互评、生生互评，在教师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生对激励性评价产生浓厚的兴趣，从而做到恰当、合理地运用激励性评价，促进学生全面发展。与工作室的同事们一起探究语文教学，我深感快乐！

 三、谈理想

         我的理想就上好语文课，做好语文人，让我的学生爱上语文。我们想在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的空间、感情的自由、创造的灵感。

      教我要培养自己敏锐的观察力，捕捉来自学生的信息，和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长，倾听孩子、懂得包容孩子、学会支持孩子。

只有真正走进孩子的世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。也只有这样我们的教学也才能够更有效，更高效。

         最后，再致一句感谢：感谢语文工作室每一个同事，你们的优秀促使我永不停息，一路朝着优秀的方向前行！