用了一个下午的时间认真聆听了张文质老师的直播课堂回放，听完课心里不由得心生敬意，感悟颇多。

张老师说：作为老师，教育写作要回到自己的生活，回到自己的工作，回到自己的课堂，回到我们的儿童。要写作，首先要会阅读，这也是作为教师的通用能力所必须具有的核心能力，要让阅读无限接近真正的教育。

  张文质老师认为教育学才是人学，它是“全人”的，指向所有人。它又是“全形态”的，指向所有的教育环境。它是“全过程”的，从生到死。它是“全生命”的，关乎生命，身体中的一切。张老师从自然的关系、文化关系娓娓道来，让我们感觉到教育和生命的关系，和文化的关系，也从中让我们理解了生命教育的重要性和必要性。一个人从出生开始，就要从父母的身上接受教育，这种教育是潜移默化的教育，是随风潜入夜，润物细无声的教育，父母的教育会影响孩子的一生。道德论中说幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年要靠一生来治愈。联想到我们的工作，我们幼儿园的孩子，我们要给他们一个快乐的童年，让快乐的记忆伴随他们得一生，当他们长大了，回忆起幼儿园的生活是美好的，是美妙的，是神奇的。

     张老师在讲到教育学是“全过程”时说：好教师就要长着一副好教师的面孔，要有书卷气，要看上去善良，要充满智慧。好老师不是生就而来的，而是受文明的熏陶才成为一个好老师的样子。我们要成为一个好老师，就要去读书，古人云“腹有诗书气自华”。可我们往往老说自己工作忙，没有时间阅读。现在看来，我们不是没有时间阅读，我们只是没有阅读的习惯。每天再忙，也要抽出一定的时间阅读。张老师倡导老师们每次出门时要带上水、笔记本、一本书，只要有空，哪怕看一行，看一段，看一页都行，要努力的通过读书的生活，使自己成为一个更有书卷气的人，更有修养的人。

    教育学是“全生命”的，关乎生命，关乎身体的一切。张老师字字珠玑，娓娓道来，让我们感觉生命的微妙，生命的可贵。张老师不仅谈教育，也谈怎样爱惜身体，爱惜生命，没有生命，一切都失去意义。而教育就是为了人更幸福，更健康，更快乐，更有意义。作为老师，我们要用自己的热情去激发孩子的热情，用自己生命的故事去影响孩子，成为孩子的带读者，共读者，领读者

    张老师还说教育要以研究人为出发点，教师要做一个客观的人，积极向上的人，要积极的鼓励孩子，让孩子感到安全、愉悦。《百年孤独》中说，童年的经历会影响人的一生，童年的快乐会让人一生都快乐，童年的某些爱好会贯穿人的一生。作为老师，要给孩子一个什么样的童年？要把什么样的礼物带给孩子？非常值得每个老师去思考，去感悟。

教育具有生物性、肉体性、人性。教育的核心是情感的教育，是爱的教育，爱的教育引领孩子成长的方向，爱的教育是孩子获得真善美的源泉。一个好老师是一个爱阅读的人，通过阅读提高我们的专业能力，让我们更有自信去面对家长，让我们斩钉截铁的用专业引领家长。我们要读书，研究儿童的规律，用美好的专业土壤去培养孩子，去深刻理解孩子的内心世界，让阅读成全孩子的生长。

      好老师要不断的阅读成为一个厉害的人。张老师说“所谓伟大的老师无一不是伟大的读者”。当我们阅读的时候，我们就进入了一个文明的场合之中，读书让我们喜悦，让我们从智慧那里获得智慧，启迪我们的智慧，让我们变得深刻，懂得调节改善，过滤自己。一个人的成长就是和时间把衡，靠的就是执着、坚持。张老师说，30岁之前比的是天分，30岁之后比的是勤奋，让我们都来成就自己、鞭策自己，让自己做一个会阅读的人，做一个厉害的人，做一个有智慧的人。

    我们不仅要会阅读，我们每个人还可以来写作。天真，写作是为自己开始，从自己开始增加生命的强度。给自己定一个目标，“你这一辈子，总要出一本儿书吧”。虽然这个目标暂时不能实现，可是，为着目标努力还是要必须有的。

    写作，是对自己工作的见证，对自己生活的见解，写作也是一种成长的方式。自己做一个观察者，记录、归纳、提炼。从最基础的写作开始，最难的是要从最简单的事做起，让我们从自由写作开始，每天记录200字，带着思考、观察、教育的温度去写。然后再去做专题性的写作，像专业的作家一样去写作、去琢磨、去体会、去调整，把句子变得生动，专注的写。写作还有要有游戏感，每个时代都有每个时代的问题、命题，每个时代都有每个时代的特征。一切皆创造，让我们尽可能的更快乐、更好的去体会生活。每个人要做一个自我规划，朝着自我的方向让生命更自由、更自如。 

     总之，听了这节直播课，非常的感谢和感动，张老师的讲座耐人寻味，受益匪浅。同时也感谢弯园长和工作室的老师为直播课堂的辛勤付出。

     弯园长说，不是有希望才坚持，而是坚持才有希望。通过这次听直播课，我们要学会阅读，爱上阅读，学会写作，爱上写作，自我成长，才能更好的成长。