《指南》明确指出，我们要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的要求，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

          每个年龄段孩子的发展水平都不一样，我们要建立合理的期望，帮助孩子养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质。但是在一些农村幼儿园，往往就忽视了这些最重要的，小学化倾向严重。小学化跟家长也有很大关系，有些家长认为今天学写汉子、学加减法就是学到所谓的”东西“了，作为一名园长，我们一定要深思“幼儿教育的目的是什么？我们一定要把握渗透指南，不能一味的迎合家长，科学育儿的路上做好家园共育，引领家长一起成长。一日生活皆教育，抓住身边的任何教育契机，根据地方特色，把民间游戏，生活化游戏搬进课堂。让孩子在游戏中学习，在活动中体验。

        如何设计制订游戏：

              1，我们无论是对孩子提出游戏的要求还是给孩子制订游戏的目标，都应以幼儿为本，遵循幼儿的发展规律和学习特点。

              2，设计游戏一定要吸引孩子的兴趣，让孩子真正融入到游戏中去，体验游戏的独特价值。

              3.设计游戏要与科学相结合，与民间游戏和传统文化相结合，与大自然相结合，与生活社会相结合，与课程相结合。

     课程与生活相互渗透，孩子的活动与大自然相结合，一日生活皆教育，把游戏还给孩子，把最好的教育给孩子，让孩子在快乐中成长与探索。