感动中国”节目如约而至，这批入选“感动中国”的人物，同往年一样，尽管他们岗位不同、经历不同、事迹不同，但他们的精神深深敲击着人们的心灵。他们身上呈现出的忠诚、敬业、担当、奉献、大爱等优秀品质，树立了一座座丰碑。

坚守三尺讲台的乡村教师张玉滚，大学毕业后放弃在城市工作机会，回到家乡从教，一干就是17年，把青春奉献给大山里的孩子们。奋进新时代，就要像“感动中国”人物那样，始终把职业当成一种事业，把辛苦当成一种幸福，把爱岗敬业当成一种责任担当，尽职尽责，实干苦干，在平凡岗位上书写不平凡的篇章。

从“感动中国”人物身上去汲取精神的营养、激发前行的力量，不忘初心，牢记使命，奋发有为，努力做新时代的追梦人。作为新时代的一名教师，尤其是一名党员教师，更要把“时代楷模”的精神得到传承和发扬。在班级里，无论是学习方面还是其他方面，都有一些表现好的孩子，也就是我们所谓的优等生。在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语，可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，我在必要的时候，也会适当的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，然后极力改正自己的缺点，使自己更完美。比如：我们班的赵家迎同学，她学习成绩优秀，品德高尚，遵规守纪。可是在课堂上她却很不喜欢说话，而且胆子小。因此，我总会叫她起来解答问题，培养她的胆量。我用真诚的话语鼓励她，让她大胆的说出自己的想法，并激励她起模范带头作用，在上课的时候畅所欲言。经过我的教育和她自己的努力,她终于克服了这个毛病，成为一名品学兼优的好学生。
    在我校开展党员结对帮扶的活动中，每位党员教师选择一位最需要帮扶的孩子，制定帮扶计划，有目标地进行帮扶活动。在这次活动中，我的帮扶对象是我所任教的三年级2班的一名男生，他叫郑添予。

一天下午放学后，我跟郑添予同学进行了沟通交流，详细询问他的家庭情况，他告诉我，自己的父母远在深圳打工，一年只回来一次，平时跟着奶奶一起生活。我问他，平时与爸爸妈妈怎么沟通，他说想父母的时候，就用手机视频通话。当说到这里时，我的眼泪已经在眼圈里打转，我想如果自己的孩子是这样的处境，孩子的内心该是怎样的想法，孩子对父母的那种思念该是多么的强烈。 此时的我真希望能化作一团烈火，融化这场冰冷的亲子关系，温暖孩子那曾经受伤的心灵，我拉着郑添予的手，亲切地鼓励她：“在老师眼里，你是我们班最乖巧的一个孩子，我很喜欢你哦。你的爸爸妈妈就更爱你了，只是爸爸妈妈为了给你一个更好的生活条件，不得已才出去打工的，你一定要好好的学习，不辜负他们的希望”，他默默地点点头。当我问他：有什么需要我急切的帮助时。他的回答竟然是在午托，老师给他们讲的题是错的。那一刻，我的心被深深地震撼了，多么朴素的愿望啊，其实他一直都渴望着优秀，只是作为老师我没有发现而已。通过这一次交谈，我对孩子由了更进一步的了解，我也意识到我的帮扶才刚刚开始，还有很长的路要走。

作为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责跟爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

学习楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在教育事业奉献自己的青春和热血。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自我的双手跟大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

榜样的力量是无穷的。作为一名人民教师，引导学生坚持学思结合、知行统一，激发道德自觉，不断提升道德境界。要用时代楷模精神，激励和引导学生在日常中践行社会主义核心价值观，肩负起民族复兴的历史使命。