如果你想让教师的劳动能够给生活带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该走上研究这条幸福之路上来。

                                                                                                                          --题记

    这是苏霍姆林斯基的一句话，简简单单的一句话，却发人深省。它在提醒着作为教育者的我们，教学研究学习对我们教师的成长是多么的重要。为了不断的向研究型老师靠拢，2019年7月7日，我们鄢陵县“三名”工作室的50位老师踏上了北师大学习之旅。

烈日炎炎，却丝毫不减我们对学习的渴望和热忱。在短短的五天时间里，我们收获知识的同时，又被授课的专家型老师勇于探究做学问的精神感动着。

授课的老师，都是多年来历练出来的专家，每个人都有自己的教学方法和理念，而对我印象最深刻的是我们敬爱的吴正宪老师。在我的心目中，吴老师是我们小学数学的领军人物，是我一直崇拜的偶像。

“用温暖的心，做温暖的教育”，这是吴老师和她的团队的教学宗旨。而这句话也同样感动着我。因此在教学中，我们要把儿童放在心上，让学校教育变更加温暖，更加平易近人，要用温暖的心做温暖、智慧的教育。

    吴老师提出：教育的最终目的是让儿童幸福。所以，教学中在关注儿童身心发展的同时，我们还要为孩子提供好吃又有营养的数学教育。中央民族大学孙晓天教授对好吃和营养也作了具体分析。所谓好吃，要遵循软、润、温、香，是从教学方式和路径而言，把枯燥无谓的数学烹调成适合儿童口味的、爱学、乐学、能学的数学大餐，从而不断提升儿童的学习力；所谓有营养，就是强骨骼、促大脑、塑习惯、拓视野。是从学习内容和学习资源而言，学生在学习数学认知的过程中获得终身可持续发展的基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学活动经验、科学的探究态度及解决问题的创新能力。通过好吃、有营养的数学教育，帮助每一位儿童的发展“可能”，真的成为“可能”。

    儿童是一个充满能量的火把，一旦被点燃，潜能无限。我们要多给儿童机会，激发学生的潜能。同时，我们要小心翼翼保护好儿童的自尊心、自信心和学习兴趣，要以宽容之心悦纳儿童的不成熟，想法设法促进儿童的自主成长。

    除了吴老师的课，高金英老师的课也同样震撼着我。高老师的课，简直就是一堂鸡汤课。高老师是全国优秀教师，曾获得多种荣誉称号。而这些荣誉的背后是跟高老师的努力分不开的。高老师自从教以来，从未间断过学习。与时俱进、做复合型的研究型人才，是高老师对我们的忠告。高老师已近古稀之年，学习之路却从不止步。高老师的课堂风趣幽默、金句百出，教育学生的小妙招更是频出。高老师说的很具体，小到学生上课回答问题声音太小怎么办，大到孩子对课堂没有兴趣甚至厌学怎么办。令我们头疼的课堂问题，在高老师这都能迎刃而解。高老师会准备自己的资料库，比如好的文章，好的图片，好听的笑话，好玩的小魔术。也正是这些储备满满内化，变成一个个吸引学生的小妙招。

    高老师说：静下心来教书，潜下心来育人。如今科技迅猛发达的年代，复合型的高端人才更能适应时代的发展。适者生存，这是自古以来生活衍生存活下来亘古不变的道理。因此，我们只有不断学习、不断探索、不断进步。既然选择了教育事业，就要热爱我们的事业，更要在这条道路上认真探索，静下心来，开拓属于自己的教育之路。

    另外，孙跃国老师自觉学习研究的态度也一直鞭策着我们。孙老师会把那些学生难以辨别的概念编成一个个有趣的童话故事，从而激发学生的求知欲。学生在游戏中学，更能达到事半功倍的目的。

不得不佩服的是天津的徐长青老师，出口成章。他的课堂，更印证了吴正宪老师的话“心中有棵树，教学才有术”。如果徐老师肚子里没那么多墨，又怎样与我们侃侃而谈？徐老师一直主张的简约教学，强调三个不教。即学生会的不教，自己能学会的不教，怎么学也学不会的不教。但是要真正做到这三个不教却并不容易，需要我们讲究方法和策略去研究，去读学生的内心，让学生有尊严、有兴趣的学习。

    王彦伟老师说：“真正决定学科课程的不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的老师。尽管，专家们花了大量的精力，认真准备了课程标准和教材，但是一到学校，学科老师一个人便决定了一切。”原来，一个一线老师在学生的成长中竟然发挥着这么重要的作用。学高为师，行为世范，作为一线教师的我们，更应该不断的学习，提高自身的业务水平和文化素养，不断的充实自己，才无愧于教师这个称号，更无愧于我们的学生。

    一个好老师，是学生一生中最重要的朋友。苏霍姆林斯基说：“如果你的学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈了任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。”可见，理解和倾听的重要性。

    作为一名人民教师，我们要用温暖的心做温暖的教育，我们要小心翼翼地保护好儿童的自尊心、自信心，尤其要关注有困难的儿童，让每一位儿童都能抬起头来，看到前行的美好。只有这样，儿童的心灵才能舒展，才能有幸福的感受。

    有教无类是大爱，因材施教是智慧。静下心来教书，潜下心来育人。做与时俱进的全能型老师，做学生喜欢的好老师。潜心育人，静待花开，教育教学路上，我们从未止步！