学习伴我成长

                                                                                                       人民路小学 冯艳娜

“竹深留客处，荷净纳凉时”。窗外鸟语蝉鸣，室内潜精研思。鄢陵县数英骨干教师培训班正在这炎炎夏日进行一场教育教学的饕餮盛宴。专家们先进的教育教学理念、独特的人格魅力及严谨的治学态度，让我们如饮甘霖，如沐春风。在他们旁征博引、倾囊相授中，我们到达了未曾抵达的彼岸，现将本次培训的心得体会总结如下：

一、思想灵魂得到了洗礼

长期的教育教学工作不免让人生出倦怠感，这次的研修学习，使我的心灵受到了极大的震撼：专家们对教育教学的高深的领悟以及他们所达到的对教育教学的境界让我们无不为之惊叹佩服，我们所能感觉到就是自己的渺小，所能感觉到的就是要孜孜不倦地学习，能够向他们指明的方向靠近！为了能胜任这份工作，也为了明天能成为祖国栋梁之材的孩子们！让我们不忘初心，牢记使命，砥砺前行吧！

二、加强学习，促进专业化成长

你没有去过世界，哪来的世界观？专业的理论引领，我们考不了面包，但他能让面包更有味道：常老师浅显易懂的讲解，破解了我对校本教研的困惑；夏校长颠覆常规的教育教学方法，让我们懂得了要善待每一个问题学生，因为他们是修炼我们的天使，这也增强了我今后工作中尝试创新的能力；蔡老师对自主学习模式的科学分析，使我对学习本质过程及方法有了一定程度的认识，促使我思考在工作中如何提高教学效率；尤其是德高望重，知识渊博的韩校长的精彩授课，让我们感觉到了自身的价值，以及与价值相对应的肩上的责任，因此，我们不敢懈怠，也不能懈怠。专家们旁征博引、精彩绝论地讲述让我们受到了很大的启发，这也充分地印证了这句话：理论的价值不在“操作”，而在于给人精神和气质的熏陶、智慧和思维的启迪、思想和理念的提升。理论是对实践的指导，因此我们一定要养成学习理论的习惯，要认真系统地学习与新课程相关的教学理论，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力，这是我们由经验型教师向专业型教师蜕变的必经之路。

三、用心做有“温度”的教育

教育是人与人之间传递温度的事业。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人他才可以教育孩子”。爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。爱学生是老师的天职，爱学生是爱全部的学生和爱学生的全部，老师要拥有这份爱，就要接纳不同个体的学生，接纳学生不同的个性，尽最大努力地去帮助他们，只有通过帮助，爱才得以体现。所以立足于学生本身的现状，努力的去爱他们吧，让每个学生最终成为不断成长的个体。

四、教给学生科学的学习方法

如果我们已经有了爱，有了先进的教育教学理念，那么让我们再拥有使他们科学学习的能力吧！能从认知天性、心理学角度等方面去引导学生科学地学习，科学地用脑也是我们需要努力的方向。人的大脑的有两个工作系统，系统1快思考，系统2慢思考，快思考和慢思考协作的非常高效，能花一分力气解决问题的绝不花两分力气。因此偷懒是大脑的天性，高效学习需要挑战天性，像我们平常熟悉的反复阅读、划重点、记笔记等学习方法，都是我们学习的误区，他们只是重复机械浅思维的学习。注意力高度集中，深度思考才是高效地学习方法，也就是要充分调动大脑系统2慢思考的功能，所以我们教师可以从怎样去教和学生怎么去学两大方面来着重研究怎么干好自己的教学。

教而不研则浅，研而不教则空。让我们在教学的道路上不断地丰硕自己，用辛勤的汗水浇出美丽的花来吧！这花的芳香将会历久弥新！