为了发挥名师的引领、辐射和示范作用，示范区2018年4月份成立了崔红超初中数学名师工作室。工作室严格按照市、区名师工作室考核要求，加强名师队伍管理，凸显名师效应，发挥引领作用，收到了较好效果。我们全体初中工作室成员紧紧围绕教研工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在示范区社管中心和学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结下：

• 政策支持

按照《许昌市教育局关于申报许昌市“三名”工作室的通知》（ 许教师〔2017〕382号）、《许昌市城乡一体示范区基础教育提升三年攻坚计划（2017-2019年》、《示范区“三名”工作室建设管理实施方案（试行）》（许示范社管〔2018〕19号）等文件的要求，示范区于2018年4月份成立了崔红超初中数学名师工作室。

二、  资金投入

示范区实验学校初中部投入1万八千余元为工作室配备了电脑、打印机、投影仪、办公座椅、书柜等办公硬件，购买了有关书籍。2018年4月份和2018年10月份，共投入2万余元组织工作室成员13人次到郑州参加“全国名师论坛”学习，2019年3月份投入1万元组织5人次到郑州参加“第九届核心素养视角下的深度学习研讨与名师课堂引领培训会”。

三、工作成效

1. 工作室全体成员月2018年 11月9日—13日在许昌学院参加了许昌市城乡一体化示范区“三名工作室”成员培训。15人次参加了“全国教育名家论坛”学习培训，工作室支持人于2019年5月到浙江师范大学参加了“2019年度许昌市三名工作室主持人（助理）能力提升高级研修班。工作室成立以来，主持人崔红超获得了省骨干教师称号、获省优质课三等奖、一师一优课市一等奖、示范课市级优秀奖、示范区优秀教师等荣誉；骨干成员张辉东获省学术技术带头人称号、在CN刊物上发表两篇论文；骨干成员韩彦红成为省骨干教师培育对象、获区文明班集体称号；骨干成员吕国伟获市优质课二等奖、市先进班集体称号、区优秀教师称号、成为市骨干教师培育对象；骨干成员徐利娟获市骨干教师称号、获市级一师一优课一等奖、区优秀教师；6名成员成长为区骨干教师。工作室有一项课题获省教科院立项，一项课题区级立项，工作室编写《生活中的数学》一部校本课程。
2. 工作室成立以来，培养了6名青年教师，4名新入职教师，新入职教师冯婷婷、张艳茹参与编写省级课题、区级校本课程，张艳茹参加市级、区级示范课评选成绩优异；工作室成立以来，培训教师30人次；工作室成立以来，开展公开课、观摩课、高效课堂能形式的研学活动19次，开展工作室集体学习研讨活动6次。
3. 有14名成员入驻网络工作室平台；上传资源20篇。

四、其他活动

工作室成立以来组织了各种活动，为名师搭建舞台，展示风采。除了学校的活动外，我们通过名师工作室推出了共读一本书活动、每一个工作室成员都进行了2-3次工作室内的公开课的展示，我们根据入室教师自身特点和学生实际,选取各自的观察视角,对同一堂课进行不同专题的课例研究、共写一节反思等活动。工作室今后将以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设，大力开展校本教研，使工作室能真正起到示范、引领、带动作用，充分发挥工作室的教研力量。

为了发挥名师的引领、辐射和示范作用，示范区2018年4月份成立了崔红超初中数学名师工作室。工作室严格按照市、区名师工作室考核要求，加强名师队伍管理，凸显名师效应，发挥引领作用，收到了较好效果。我们全体初中工作室成员紧紧围绕教研工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在示范区社管中心和学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结下：

• 政策支持

按照《许昌市教育局关于申报许昌市“三名”工作室的通知》（ 许教师〔2017〕382号）、《许昌市城乡一体示范区基础教育提升三年攻坚计划（2017-2019年》、《示范区“三名”工作室建设管理实施方案（试行）》（许示范社管〔2018〕19号）等文件的要求，示范区于2018年4月份成立了崔红超初中数学名师工作室。

二、  资金投入

示范区实验学校初中部投入1万八千余元为工作室配备了电脑、打印机、投影仪、办公座椅、书柜等办公硬件，购买了有关书籍。2018年4月份和2018年10月份，共投入2万余元组织工作室成员13人次到郑州参加“全国名师论坛”学习，2019年3月份投入1万元组织5人次到郑州参加“第九届核心素养视角下的深度学习研讨与名师课堂引领培训会”。

三、工作成效

1. 工作室全体成员月2018年 11月9日—13日在许昌学院参加了许昌市城乡一体化示范区“三名工作室”成员培训。15人次参加了“全国教育名家论坛”学习培训，工作室支持人于2019年5月到浙江师范大学参加了“2019年度许昌市三名工作室主持人（助理）能力提升高级研修班。工作室成立以来，主持人崔红超获得了省骨干教师称号、获省优质课三等奖、一师一优课市一等奖、示范课市级优秀奖、示范区优秀教师等荣誉；骨干成员张辉东获省学术技术带头人称号、在CN刊物上发表两篇论文；骨干成员韩彦红成为省骨干教师培育对象、获区文明班集体称号；骨干成员吕国伟获市优质课二等奖、市先进班集体称号、区优秀教师称号、成为市骨干教师培育对象；骨干成员徐利娟获市骨干教师称号、获市级一师一优课一等奖、区优秀教师；6名成员成长为区骨干教师。工作室有一项课题获省教科院立项，一项课题区级立项，工作室编写《生活中的数学》一部校本课程。
2. 工作室成立以来，培养了6名青年教师，4名新入职教师，新入职教师冯婷婷、张艳茹参与编写省级课题、区级校本课程，张艳茹参加市级、区级示范课评选成绩优异；工作室成立以来，培训教师30人次；工作室成立以来，开展公开课、观摩课、高效课堂能形式的研学活动19次，开展工作室集体学习研讨活动6次。
3. 有14名成员入驻网络工作室平台；上传资源20篇。

四、其他活动

工作室成立以来组织了各种活动，为名师搭建舞台，展示风采。除了学校的活动外，我们通过名师工作室推出了共读一本书活动、每一个工作室成员都进行了2-3次工作室内的公开课的展示，我们根据入室教师自身特点和学生实际,选取各自的观察视角,对同一堂课进行不同专题的课例研究、共写一节反思等活动。工作室今后将以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设，大力开展校本教研，使工作室能真正起到示范、引领、带动作用，充分发挥工作室的教研力量。