在困惑中学习  在学习中提升

—许昌市“三名”工作室主持人浙师大培训心得

  2019年5月13日—5月17日，作为许昌市示范区初中数学名师工作室主持人，我参加了在浙江师范大学举行的许昌市三名工作室主持人（助理）能力提升高级研修班。

5月13日上午，研修班开始在浙江师范大学经济与管理学院开班。浙师大的校园飘着蒙蒙细雨，淅沥的雨丝如琵琶细雨，虽然夏季已经来到，但江南的雨仍然润物细无声，给我们带来诗意般的感觉，对于我们工作室的建设与发展来说这次培训是一场及时雨。

名师工作室的成立，是为了充分发挥名师的示范、引领和带动作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的，培养一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师。但是我们的名师工作室自成立以来就存在很多现实问题,如名师工作室建设手段及管理落后、名师工作室的规划目标和实际完成情况存在差距、名师工作室的运行机制不完善、名师工作室成员参与活动积极性不高等。如何解决这些问题，我带着困惑参加了这次主持人能力提升高级研修班。通过这次学习，我豁然开朗，找到了答案，专家教授们幽默风趣的讲解和精湛的报告对我的内心和思想产生了巨大的影响，给我带来了全新的视角，给我指明了方向，我知道了以后怎样才能做好工作室的工作。

   5月13日上午，来自嘉兴教育学院的正高级教师吴磊峰从自身出发，非常详尽地介绍了他个人及他的名师工作室的成长之路。吴老师的报告题目是《培育学科研修团队 促进教师专业发展》。吴老师从三个方面做了讲解：一、切入点：夯实研讨环节；二、着力点：聚焦课堂教学；三、立足点：强化成员内功高屋建瓴地对与会学员进行了专业发展的指导。吴老师告诉我们，工作室的组建和发展要做到1.物色核心成员-长鼓励2.组织骨干成员-有任务3.管理普通成员-常检查4.强化团队目标-重实践。吴老师的报告，对我们工作室的建设起着很大的引领作用。在以后的工作中要做到：基于实践，做好引领，使工作室成员共同研究学习取得成效；要做好课题选择、教学设计、到教学实践、课后反思，再到理论提升、固化成果，让我们工作室成员的活动扎实进行，从而取得成效；我们要走出去，请进来，为工作室成员搭建更高、更广阔的平台 ；还要注重工作室全体成员共读学习，夯实理论根基，做到精心选择共读书目，定期组织全体成员读书心得交流会，强调理论联系实际，以教育教学最前沿理论对照自身教育教学行为，思考并寻求改进策略；我们还要以名师工作室团队共同研究突破教学疑难，梳理学科教学疑难问题，使名师工作室团队快速成长，发挥引领、示范作用、带动作用。

   来自浙江省网络名师工作室的负责人阮高峰教授给我们分享的是《智慧教育时代的教师信息技术应用能力》。阮教授结合自己的工作经历，从资源的搜集与整理、其实我们都不太懂PPT、PPT演示与技巧、绕过白板、移动教学等几个方面就信息技术的应用给我们做了详细的讲解，使我们充分领略到了教育技术手段的巨大作用。阮老师的讲座为我们工作室工作的开展及提升提供了巨大的技术支撑。“在信息技术迅速发展的今天，智慧教育的春天是否也来了呢？”阮老师的疑问引起了我的反思，我们的课堂教学应该怎样发展？教师信息技术应用能力怎样提升？教师怎样将海量的知识信息传递到课堂中？阮教授的报告幽默风趣，针对性强，我们有很大的收获。阮教授最后用《洛杉矶海滩上的海星》这个故事，告诉我们：虽然有很多事情不能全部去实现，但从现在做起，从我们每个人做起，从一点一滴做起，你可以让你的观念发生改变，或许最终改变一切，微小的事情只要你坚持，或许会改变整个世界，这对我们名师工作室的存在与建设有很大的启示：我们工作室的每一个成员应从小事做起，从一点一滴做起，去努力、去学习、去影响他人，我们在成长中不断进步、在进步中不断自我完善，我们工作室的成员都可以成为名师。

   义乌中学的杨胜大老师给我们带来的是《名班主任工作室经验介绍》，杨老师就工作室的组建，工作室的任务，工作室的研修活动等方面，给我们分享了工作室发展的成功经验。

  郑志湖校长给我们分享的内容是《共同探索 追求卓越》。他从名师工作室建设谈到名校长工作室建设，从工作室目标、成员内驱力、合作探索谈到构建活动模式、开展课题研究和建立评价机制。郑校长告诉我们，名教师是自身修炼出来的；要把教育教学工作当作实现人生价值的事业；要具有追求卓越，勇于超越的意识；要注重自主规划，自主反思，自主发展。郑校长的话让我感慨良多，我想，我们也要把我们的名师工作室建设成为学习型名师组织，把读书放在首要位置，改善成员思考模式，提高专业素养，通过观摩名师、观摩同行的课堂、聆听专家讲座，形成勤于学习，善于思考，勇于实践的思想意识，使读书成为工作室成员的一种生活方式。如果这样做，离工作室建设目标就不会遥远！

  来自金华荣光国际学校的吴小军老师给我们分享了他的成长故事《教育日志与教师成长》。吴老师是学校的副校长，还担任班主任，教两个班的语文课，到处外出讲学、作报告，全国各地作报告近700场。他是怎样走向成功之路的呢？是坚持，吴老师坚持每天读书，坚持每天写教育日记、行政工作日志、女儿的成长日记，这些为他积淀了丰厚的教育教学经验，这些看似平凡简单的事，但正是我所欠缺的。我暗暗下决心，我也要坚持，要向吴老师学习。

我们研修班还到金华四中、磐安中学、浙师大附中实地参观，听取了童桂恒、周生民、朱红彪三位名师主持人关于他们的浙江省名师工作室的建设以及活动开展的一些情况。在最短的时间里最直接地和名师接触，让我们开阔了视野，给我们提供了“三名”工作室成长的新思路新方法，使我们这些主持人（助理）的工作理念得到更深层次的提升。同时，与发达地区名师面对面的沟通交流，增强了我们工作发展的信心，鼓舞我们这些主持人（助理）朝着名师的方向前进！

  在这紧张而愉快五天时间里，我认真聆听了各位名师工作室主持人、专家的报告，使我对“三名”工作室主持人这一身份有了更深的认识理解。专家教授们的报告讲座给我的名师工作室工作带来了全新的视角，使我对工作室的工作观念上有了巨大的更新转变，引发了我对自己的教育教学工作和名师工作室工作的深刻反思，也对名师工作室主持人这一岗位有了更深的认识，进一步明确了名师工作室今后发展的目标和方向。这次研修班的学习，将会对我的教育教学工作和名师工作室的工作产生深远的影响。

  这次研修班的学习，使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。俗话说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我要通过这次研修班的学习，把名师工作室的工作落到实处，落实到行动中去！