工作室以开展课题研究、打造优秀教师团队、推广教育成果等形式对成员进行培养，指导和帮助工作室成员完成各项任务，达到工作室的提升目标，使工作室成员成为区级以上的名班主任。“工作室”的教育教学、学校管理、班级管理研究成果应以论文形式、专著、讲座、公开课、论坛、研讨会、报告会、专题纪录片等形式在全市范围内交流、推广。通过以上工作，达到工作室的发展性目标，即在一定时间内，工作室主持人（成员）应开设区级以上公开课、培训讲座、校长论坛、班主任沙龙等活动，定期组织工作室成员到农村送教，或到边远地区学校、薄弱学科结对帮扶，切实发挥辐射、示范和带动作用。工作室将建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业化成长，并在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干班主任和育德能手。工作室以开展课题研究、打造优秀教师团队、推广教育成果等形式对成员进行培养，指导和帮助工作室成员完成各项任务，达到工作室的提升目标，使工作室成员成为区级以上的名班主任。“工作室”的教育教学、学校管理、班级管理研究成果应以论文形式、专著、讲座、公开课、论坛、研讨会、报告会、专题纪录片等形式在全市范围内交流、推广。通过以上工作，达到工作室的发展性目标，即在一定时间内，工作室主持人（成员）应开设区级以上公开课、培训讲座、校长论坛、班主任沙龙等活动，定期组织工作室成员到农村送教，或到边远地区学校、薄弱学科结对帮扶，切实发挥辐射、示范和带动作用。工作室将建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业化成长，并在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干班主任和育德能手。