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新的学期，从提升内驱力开始
襄城县实验高级中学 赵昀
新的学期算是真的启程了，就像春天一样，可能会迟到，但绝不会缺席。4月20日，我校高二的学生开学了。整个报到流程，同学们井然有序，超乎我的预测。当天，我参与值班，同学们不时的向我问好，瞬间，感到无比的幸福和感慨：一场疫情，应该让我们很多人都有不同的成长吧！每一件事的存在，自有其存在的道理，没有一件事是无意义的。比如疫情，尽管其让我们恐慌，可在战胜疫情的过程中，我们看到了感人的一幕幕，感受到了祖国的强大，和作为一名中国人的幸福！也感受到了上班的充实和同学们的可爱！
通过两个多月的网课直播，再到面对面的授课，从中可感受到哪些问题呢？
一、网课与现实的脱节
网课期间，就料想到授课效果不好，而事实证明，比我的料想还要差很多。来听听同学们的话吧，超级雷人。
1.“这个知识点老师讲过吗？（在搭上同学们无辜的眼神）”。在上课时，我都怀疑自己做错了事，难为了同学们。我们网课上了两个月加十天，授课内容讲了《晶体的结构与性质》和有机化学的一部分。我带的十五班一共七十六名同学，每次听课大概50-55人。现实说话，同学们真的没怎么听课，我都怀疑听课的60％的都在挂机，而我们还在千方百计的调动他们的积极性，调动的结果不是没网了，就是麦坏了，又或是听不到老师说话。相对来说，14班---培优班，对比来说，好的多，这也说明，优秀的人更自律些。
2.“真是的，我怎么考试呀？假期我一节化学课都没听”。在去教室监考的路上，我听到了一位同学的真情表露，同时也感受到了他的焦虑。这就是我们“自我感觉不错”的网课：每次看着在线学习的同学，和他们热情的点赞，我还是蛮有成就感的。但这仅仅是自我感觉呀！仅仅是自己的任务完成了，但结果如何，那是另外的事了。
3.“老师，你说，我努力学习两个星期，能不能把假期的内容掌握的差不多”。同学，我欣赏你的自信，但为师我面对你们现在的学情，全凭一口仙气在支撑着呀！现在还有部分同学没意识到学习是循序渐进的过程，以为自己一努力，就可以立马看到成效，倘若如此，成功不就是轻而易举吗？
二、 立足事实，做好衔接与巩固
事实已经证明，网课效果不佳，抱怨也无济于事，重要的是如何补救呢？
- 摆明态度，坚决不重新授课。
很多同学是这样想的：老师一定会重新授课。我上课第一天，就给同学们表明：我们讲过的知识点，绝对不会再来一遍。我只是想让同学们体会到：要对自己负责，你眼前的舒服，要用将来付出代价，每个时间段，做该做的事。
2.利用考试，帮同学们定位。
考试，可以帮助同学们更清楚的认识自己。刚开学，我们就组织了一次考试，
检查同学们在家学习情况。其实有部分同学的成绩还是不错的，疫情，让优秀的人更得以体现，这为很多同学上了一节励志课，并不是所有的学生都是放任自己的，从而激起一部分学生的斗志，下定决心：奋起直追。
3.精选试题，在练中巩固。
面对最雷人的学情，我们老师无法做到视而不见呀！如何更有效的巩固所讲内容呢？精练试题，以练促教，以练促学，从而避免了知识点的空洞。
三 、沟通是保障，提升内驱力才是王道
上网课时，我就发现有几个同学从未听过课，可是他们应该是能自我管理不错的学生呀！经过沟通，才发现有几个确实是家庭条件不允许，但他们也并为此而放任自己，他们选择了自学，事实证明：虽然他们的成绩不是最优秀的，但这个特殊的假期提升了他们的自学和自我管理能力。我坚信，这样的同学，最终都不会差。如何使这种能力得以推广呢？答案就是提升自己的内驱力。
内驱力，在心理学上，是一个专有名词，有其特定的意义。但在我理解，就是为了自己的所想，而迸发的为之奋斗的热情。如何最大程度的调动自己的内驱力，认识自己是关键，坚持执行是真理。为此，我给同学们布置了作业：
- 重新认识自己。
我是一个什么样的人？我想成为一个什么样的人？我应该怎么做？我让同学们从这三个角度认识自己，并写出来。
2.找一个见证者和监督者。
我们都有惰性，这是事实。那么如何克服呢？找一个能鞭策自己的人，我给同学们说：“我来做你们的见证者和监督者，见证你们的成功！”
3.坚持执行，提高专注力
只有计划是远远不够的，最重要的是坚持执行。在通往成功的道路上，定是充满艰辛的，很多时候，我们不够优秀，主要是我们的专注力不够，从而才是低效。我也仔细分析过自己：专注力不够，导致做事效率低下。
试想，当我们为自己的梦想，心甘情愿的全力以赴时，怎会不热血沸腾？怎会不成功？但其过程充满艰辛，倘若有内驱力相伴，奋斗又其乐无穷。
曾读过这样一句话：鸡蛋从外面打开，是食物；鸡蛋从里面打开，是生命。新的学期，让我们从提升自己的内驱力开始。