阅读中进步 反思中升华

—《玫瑰与教育》读后感

建安区三高 侯志娟

《玫瑰与教育》是特级教师窦桂梅老师的教育随笔，窦老师借用“赠人玫瑰，手留余香”的玫瑰作为自己的笔名，记录着她的教育历程中生命一次次花开的轨迹，读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜；又如同自己教学生涯的再现，为迷茫、徘徊的自己找到了前进的方向。

其中在“做一个有专业尊严的教师”中提到如何在教学中拥有专业尊严，最重要的是“找到自我”，要有专业自信，专业自能，专业自我。专业自信就是自己的专业底气，“知识、能力、理念”缺失什么就集中力量弥补什么。提升自己专业自能的方法只有一个“研究教学”，任何时候，都要把学习获得的能量转化为课堂智慧，要拥有主动服务意识，要从内心深处提升自我。专业自我中拥有独立的人格和思想的考察方法就是“学生对自己的喜欢程度”，这些理念使自己不断反思自己的职业倦怠感的渊源。。。。。。

一、教师要有自己的风格

“无风格何以立身”一文中讲到“有特色的老师往往容易被学生记住”。要形成自己独特的风格，除了要排除外部环境的不良干扰，教师自身的素质的提升更为重要，教师要能够找到独特的自己。教学有特色的教师不一定就能成为有风格的教师。一个有特点的教师，能赋课堂以智慧，融教学以自己的独特思考，这样才能拥有风格。对于这点，我感同身受。我认为教师要想拥有自己的教学风格，最基本的是要“找到自己”，找到自己内心涌动着的智慧和激情。在形成教学风格的过程中，教师一定要好好地读书，结合实践，深入思考，把“自己的心”放进教学中，让反思成为一种习惯。一个没有风格的教师就像泥胎木偶，就是一个知识传播器。拥有丰厚的专业知识，不一定能获取学生认可，要获得学生的认可除了知识丰厚外，还必须有自己独特的教学风格，我在思考：我到底拥有什么?为什么教学成效越来越低？“无效教学”“费力不讨好”的教学状况要想改变，就必须融入自己独特的教学风格，而不是单单的讲、练、评的循环。为教书而教书的状态必须改变。怎样才能做个有独立风格的老师？这是下段时间需要自己据自己的教学实际进行深入思考的。

二、教师要用真爱走进学生内心

窦老师是一个有爱心的老师，所以她深受学生的爱戴。窦老师不仅能够灵活地运用各种教育方法，更重要的是她掌握爱的艺术。“现在的学生不好教，好话听不进去，好心不接受，真是没良心……”我们常常以“恨铁不成钢”来宽容自己在教育方法上的简单粗暴，认为只要出发点对，就是爱学生，是为学生好，方法上就可以不去计较。其实应静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的“爱”是否能被学生欣然接受，自己对学生的爱是否缺乏了“爱”的艺术性。在自己的教育教学中，就有过这样的经历:当学生上课说话、不听讲，睡觉时，我会显得有点急躁，开始对他严加管教，冷眼直对，点名批评，甚至实在忍不住就会大发雷霆。事后，学生确实“老实”了，刚开始我还会暗暗自喜，后来才知道那其实可能是一种假象，学生只是迫于我的权威，嘴巴不敢说，内心却不服气。通过实践证明，我切身体会到，对学生的爱一定要掌握“艺术”才能达到好的成效。正如玫瑰老师所说，我们的教育必须从爱出发，从学生的角度考虑问题，从心底里关心爱护学生，晓之以理，动之以情，付出百倍的耐心、细心和同情心。对学生的爱也要顺应学情，别具匠心，震撼人心，讲求爱的艺术，学会换位思考。只有走进学生心里，许多问题才能迎刃而解。

三、教师的成长离不开阅读和反思

《玫瑰与教育》的最后一辑是“在白纸黑字的沃野上”。这一章节里收录的是窦桂梅的部分书评。读着她的这些书评，我禁不住不断地问自己:我为什么写不出这样的东西?答案其实很简单:因为我读的书太少!是的，我读的书真得还太少太少，如今更有入不敷出之感。看窦桂梅的书评写得理性、有深度广度，我自叹不如。一个人，如果功利地去读书的话，往往不会有收获。你越是把读书当成一种习惯，不是为着某种目的刻意读书，你越是会收获很多。我们作为教师应该多读，无论如何也要“挤”时间阅读，要把阅读当成一种习惯。及时写阅读后的反思，写自己平时教学的点点滴滴，写自己的心得，哪怕一条，一句话，都是总结，都是突破，都是小小的成功。教书二十二年的我仍需要成长，用书香来滋养自己的心灵，弥补缺失的教学智慧。

玫瑰是美丽的，窦老师不仅有美丽的外表，更有美丽的内涵。她把读书比作光合作用，读书比作正在进行的化学反应，她的美容经验就是读书。因为读书，窦老师每天精神抖擞，因为读书，窦老师睿智、豁达、优雅而美丽。潜心读书可以使我们精神飞翔起来，更可以使我们的灵魂得以在最富营养的乐土中绽放。教师读书更是意义重大，因为我们的面前是知识面比我们更广的学生，如果老师“胸无点墨”怎能“口吐莲花”?怎么会让我们的学生陶醉在我们课堂中？

如今，我们真的需要“立足当下，着眼一生，无论如何也要‘挤’时间阅读”，“读有字的书，还要读无字的书”“读书，实践，反思，永远不恨其晚，即使晚了，也比不行动强”。让我们真的行动起来，留一缕芬芳在教育的这片沃土里，让我们都来做一束绽放在校园里的书香玫瑰吧！