一核：即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题

四层：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”回答了“考什么”的问题。必备知识是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的；关键能力重点考查学生所学知识的运用能力、强调独立思考、分析问题和解决问题的能力。学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科理念和宽阔的学科视野。核心价值要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。

四翼：通过明确”基础性、综合性、引用性、创新性“四个方面的考察要求，回答了”怎么考“的问题。基础性包含全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。综合性主要体现在学生能够综合运用不同学科知识多角度观察、思考、分析、发现和解决问题。应用性主要体现在学生能够应用所学知识分析和解决实际问题。创新性主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

我感觉“立德树人”不仅是对学生思想品质的培养，同时也要培养学生的世界观和方法论，即怎么看待事物和怎么研究事物。

高考评价体系中“一核：立德树人、服务选才、引导教学”是对于高考功能的定位。其中引导教学也就是说高考命题是从选拔人才的角度出发去命题，不考虑高中老师教什么，所以，我们要积极去适应，按照高考的要求去组织教学。

关键是立德树人、服务选才、引导教学

高考备考要重方向、重效率、重方法、重目标，了解核心价值、科学素养、关键能力分别考什么！

立德树人、服务选才、引导教学

立德树人、服务选拔、导向教学

这是高考的指挥棒，要深入理解其中的内涵。