2016年8月来到许昌实验中学，开始了我的高中化学教学生涯。由于跟学校工会主席杜永伟是老乡，我俩第一次见面的谈话他就告诉我以后要多像你们化学上的杨锐校长学习，她的讲课特别好，连我这个不咋懂化学的听她上课都觉得特别有意思。那会在心里想着以后有机会一定要多去听听她的课。

很幸运，我跟杨校长分到了同一个年级。近水楼台先得月，以后听课、学习的机会就多了。但一个偶然的机会，进了宣传科，同时担任两个理科班、六个文科班的课，并且排的课表大部分时间我们化学老师同一时间上课，我本身不喜欢麻烦别人、怕别人不愿意调课，所以我高二年级的选修三、选修五大部分时间是自己摸石头过河，错过了太多去听杨校长讲课的机会。

还记得我教学生的第一节课，是盐类的水解。课前，备备课，做做习题，也没有去听其他老师的课，一堂课下来觉得自己又学了一遍。对于学生呢，他们可能只明白了知识，但他们不明白学完这节课有啥用。一堂课我过多关注自己讲的如何，没有照顾到学生，更不要说讲的内容跟高考是否衔接，是否灌输化学核心素养。后来听了杨校长、刘红杰老师的讲课，觉得他们的课堂更灵活、相互之间更有关联。每次自己听完他们的课，再去讲这节课，内心自己都觉得讲的比之前课讲的好，并且在第二个班级上同样的课，会觉得有些知识还可以换种方法讲，效果会更好。第一年带高中，之前没做过太多的高考题，好多知识讲的时候不知道跟高考联系起来，导致后来在一轮复习才跟学生串起来，学生学习起来也很被动。

2017年的暑假，我们开始了一轮复习。宣传科的好多工作已经熟悉，不用花费太多时间，文科班的课程也结束了，怕自己教的不好，耽误了学生，又推掉了一个班的课，我有更多的时间去听杨校长和刘红杰老师的课。听听他们怎么复习，怎么讲习题课，多学习、多问教学经验。

高三这一年，觉得自己有了很大的进步。讲题的过程中能把知识点和高考联系起来，讲题过程更有侧重点。每次听完杨校长的习题课，下次在自己的课堂上遇到相似的题型，也尝试类似的方法，达到更好的讲题效果。还记得杨校长教我复习电化学的方法，让学生自己动手去写，老师负责口述。在复习电化学的时候，我试了试，果然孩子们通过动手的效果就是不一样，他们在写的过程中加深了对电化学的认识，能把握住题中所涉及的化学知识，也打破了电化学很难这一说法。在二轮复习的时候不管学生其他类型题学的咋样，电化学大部分都能得分。就这样，第一届高三学生毕业了。功夫不负有心人，我觉得我没有拉孩子们理综的后腿。

2018年下半年，开始了新高一的教学。有了高三一年的历练，觉得自己在知识点的把握上没有问题，但是新的问题来了，第一次带高一，我习惯了用高三孩子们的思维去教学，知识点讲的不够形象，过多和高考考点联系在一起，有时一个简单的知识点非得挖掘的特别深。跟其他老师交流、听课，才意识到把一个知识讲透讲懂就好，不要给学生额外增加负担。后来有机会去其他学校听课，教研室杜主任也讲到高一、高二打基础的时候，不要过分挖掘课堂以外的知识，学生自己能看会的不讲，老师讲了学生可能也不能听懂的更不能讲，要抓住学生的最近发展区，去讲那些学生伸手跳一跳能学会的知识。有了杜主任和其他老师的点拨，在以后的教学中就试着改变备课思路，抓基础，不求难，但求掌握。

2019年下半年，开始了高二的教学，对于我来说，已经实现了真正的一轮教学，再次讲到盐类的水解，自我感觉思路更加清晰，详略得当。但是又出现了新的问题，讲完新课，当时学生觉得自己掌握的还不错，做练习题也没问题。但是时间一长，到了期末考试学生这些题又写不对了。后来觉得学生可能缺少持续地刺激性练习，这也是在以后的教学中我需要注意的。

从16年到现在，我在反思中不断地成长。对于以后，更要有一个明确的规划。在备课上，不仅要备知识，更要去备学生，提前去思考学生能不能直接接受新知识，如果不能，有没有通俗易懂的案例帮助他们理解，提前预设学生可能的回答，如何正确引导；教案的准备上做到循序渐进，引导学生去学习，而不是直接把答案给出来再去分析；根据学生的情况、题的难易程度去设置并想好提问谁问题，保证提问有效果，尽量减少无效的提问；讲必修一、必修二的时候注意抓基础，不能好高骛远，讲解选修四的时候注意拔高，提高学生的化学思维品质。在教学上，把握好课堂40分钟，做到学生看完就会了的不讲；老师少讲，学生多思考、多回答；如何抓住学生的兴趣，让学生少走神。一节课下来，不能老师又熟悉了一遍，对于学生收获不大，那是万万不行的。在课后，要注意通过做作业进行及时反馈。有时候，有事耽搁了作业，好几天才进行反馈，就失去了布置作业的意义，以后要严格要求自己，做到这堂课作业，下节课就能及时反馈。

对于化学的学习，及时持续巩固很重要，太多需要记忆的东西，需要老师多抓学生，隔三差五抽查学生，起到监督作用。而我呢，有时太懒，只会在下节课提问上节课内容，课下很少去抽查学生，有时候去抽查之前学习内容，简单的知识有的学生回答不上来，弄的自己心情很烦躁。以后，我要克服懒惰，做到今日事、今日做，有好的想法就要去试试，不能只停留在想，要有行动。