10月30日上午，杨锐名师工作室与石巧真名师工作室在鄢陵县第一高级中学开展联合教研活动。我有幸参加并聆听了石巧真名师工作室张纪香老师和杨锐名师工作室王赛老师的《电解池》这节课。两位老师对同样的教学内容采用了不同的处理方法，无论是新课的导入，还是学生探究性学习的引导都给我留下了深刻的印象，课后各位专家精彩纷呈的点评更是使我感受颇多，受益匪浅。

      感受一在新课的导入。俗话说：好的开头，是成功的一半。好的导入能成功的激起学生的求知欲，为教学任务的完成打下坚实的基础。张老师通过设置问题“原电池可以把化学能转化为电能，那么，电能是否可以转化为化学来能呢？”引起学生的思考，然后通过实验验证，成功的调动学生的学习兴趣并加深了学生对化学是一门以实验为基础的学科这一认识。王老师通过科学史话引入本节课，无形中增长了学生的学科知识，培养了学生的学科素养。

     感受二在学生探究性学习的引导。张老师在实验过程中邀请学生动手参与实验，实验后用问题“你看到了什么”引导学生描述看到的实验现象，进而思考、分析电解氯化铜溶液过程中两个电极的反应。王老师引导学生观看实验视频，填写实验记录单，分析产物，设计实验验证。通过问题引导学生从微观角度理解电解实质，解释概念，分析电子、离子移动及变化。整个过程中充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”，是学生学习的“引路人”。在教学过程中，让学生自己分析总结并给予鼓励和肯定，让学生的主体地位得到了充分的体现。

     感受三在专家的精彩点评。各位专家对两位老师的课给予了充分的肯定并从多角度进行了点评。许昌实验中学杨锐副校长从关注学情、课堂重难点设计及学生评价等方面进行点评。鄢陵县教研室主任冯存良从学生参与程度，教、学、评一体化等方面进行了点评。建安区第三高级中学张龙晓校长从化学学科教学规范，学生兴趣、能力培养等方面进行了点评，许昌市教研室副主任杜才盛从课堂节奏把握，学生思考能力培养等方面进行了点评。

     总之，两位老师的课各有所长，张老师这节课通过问题引导学生思考，带领学生探究并且通过实验激活学生思维，激发学生学习兴趣。王老师的课教学思路清晰，教学目标明确，逻辑性强；教学基本素养比较高，充分调动了学生的积极性，掌控课堂的能力较强。各位专家的点评更是一语中的，令人茅塞顿开，让我对化学教学有了更多新的思考。我要把这次听课所学习到的优秀经验，应用到自己以后的实际教学工作中去，努力让自己的课堂更加精彩，让学生更加热爱化学。