让课堂“活”起来

示范区前冯小学     宋晓霞

课堂教学中教师必须改变居高临下的思想，引导学生、关注学生、鼓励学生，让学生在平等的师生关系中找到主体感受，真正成为学习的主人，教师要像朋友那样尊重和信任学生，这样才能激发学生的求知欲，同时调动师生间相互配合的积极性，提高学习的主动性。教师要用儿话的语言对学生进行教学，学生由观众、听众变成参与学习的主人，从而增强对老师的亲近感，使双方都能感觉到教与学的无穷乐趣。当学生遇到困难时，教师要微笑面对，予以帮助；当学生获得成功时，教师要用激励、赞赏性语言鼓励学生。

生活是“取之不尽，用之不竭”的源泉，让学生到社会课堂中去体验，从实践中提高认识，形成感受。教师要根据儿童的心理特点，精心创设各种有趣的活动，通过扮演、体验和记忆，进而达到培养能力的目的，师生的相互协调在虚拟的真实语言环境中将所学的知识学以致用，利用角色效应，让学生扮演，使教材中枯燥无味的材料变得生动、形象、真切。

能力的培养与提高是教学过程中最重要的目标，而学生能力的发展基础是知识的传授与学习，传授与学习是相辅相成的，相互促进的。

总之，在教学中，教师要以全新的教育观念来教育学生、引导学生，以“活”的方式让学生多方位思考，多方位想象，并从中获取新的知识