我认为深度学习的意义在于学习的效率更加的高效,使自己能够达到一种心流的状态。全身心地投入到学习当中,学习的效果更好,获得的成就感也会增多。这样就形成了一个正反馈,你就越有兴趣的去学习了。

深度学习，正如吴正宪老师所说：“建立承重墙，打通隔断墙”。真正建立起小学数学知识之间的联系。

以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

从搭框架入手，抓住知识的连接点。

深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，

让学生知其然并知其所以然。

深度学习基于教师深度的课堂教学引导，开展深度课堂教学，围绕具有挑战性的学习主题，精心设计问题情境，引发学生认知冲突，开展组织学生进行深度探究的过程。

深度学习强调要在“一般发展”之上，促进学生作为具体的、社会历史实践主体的成长和发展，形成有助于学生未来自主发展的核心素养，强调学生作为社会主体所必须具备的健康的身心、高水平的文化修养、强的实践能力、高尚的精神境界。

深度学习不是难度学习。

要设计出有利于学生思考的qing jing

围绕学生，建立知识之间的联系