多表扬及时完成作业进步的孩子

老师及时批改孩子的作业，同时让学生批改同桌的作业，看到自己的不足和学习的方向，都可以激发孩子写作业的积极性

在日常教学中引导孩子去认识到学习是自己的事，表扬学生，激发学生的自我管理欲望，自主学习！

让孩子看到希望，批改做到及时、有效。

调动多元评价主体参与评价 评价内容孩子内心需求

作业层次丰富多样化

做好作业点评，捕捉亮点，采用“激励性评价”，通过评语让学生体会到上课的魅力。

根据教学实际情况，作业批改可多样，教师集中批阅、小组长批改组员的、同桌互批，等等，对于班级学困生面批作业会更有针对性，效果会更好。

及时批改反馈，必要时可

作业层次丰富多样化,调动孩子积极性。