巧设开放题，培养学生的逆向思维能力，

鼓励学生举一反三，

师生关系融洽，课堂氛围轻松，让学生的思维，发言得到最大的发散

给予学生一定的学习空间和试错的过程，相信孩子的创新能力。

数学创新意识的培养可以缩小学生之间的差异，帮助学生掌握数学知识，解决生活和学习中遇到的实际问题，提升他们的综合能力，从而对他们在未来的学习、生活、工作及他们人生的发展起着关键性的作用，这也正是新课程标准对我们老师的要求。所以，作为小学数学教师，我们要在数学教学中，合理地把数字和图形结合起来，以及开展游戏活动等方式来培养小学生的创新意识。

数学创新意识的培养可以缩小学生之间的差异，帮助学生掌握数学知识，解决生活和学习中遇到的实际问题，提升他们的综合能力，从而对他们在未来的学习、生活、工作及他们人生的发展起着关键性的作用，这也正是新课程标准对我们老师的要求。所以，作为小学数学教师，我们要在数学教学中，合理地把数字和图形结合起来，以及开展游戏活动等方式来培养小学生的创新意识。

创设有利于创造性产生的环境，创设宽松的心理环境，留给学生充分发展的余地注重孩子创造性个性的塑造！

保护好奇心，激发求知欲，鼓励学生大胆质疑。