大家畅所欲言。

采用灵活多样的方法，让学生在课堂上动起来，动心   动脑  动口   动手。

老师要做好引导工作，让学生各抒己见。

老师要做好抓与放。

培养学生学习历史的亲情： 古人云：‘亲其师，才能信其道。’学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师教授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们常说的‘爱屋及乌’，就能变‘要我学’为‘我要学’。

信任激励 就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生

尊重激励 心理学家威廉 · 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。

要把课堂变成一个关注学生成长的乐园，使学生在探索中成长，在成长中探索；

帮助激励 就是学生在课堂学习过程中遇到困难，缺乏勇气，找不到良策时，教师既要他们树立信心，又要帮助他们找到克服困难的途径，创设克服困难的条件，掌握学习方法，逾越学习障碍，完成学习任务，增加他们在课堂上的获得量。

建立新型师生关系，教师应该尊重和接受学生，坦率待人，努力营造自由无拘无束氛围。