组织和培养班集体是班级管理的中心工作。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，具体包括：  确定班集体的发展目标;  建立班集体的核心队伍;  建立班集体的正常秩序;  组织形式多样的教育活动;  培养正确的舆论和良好的班风。

认真选择和培养班干部，形成班的核心力量，具体指导班队委组织活动。选择那些品学表现良好，乐意为集体服务的学生担任班队干部，对他们严格要求，热情支持，大胆放手，重在培养，激发他们的集体光荣感和责任感。

向同学们提出共同的奋斗目标，引导他们不断前进。好的班集体最重要的特征，在于它有一个共同奋斗目标，全体成员都为实现这个目标而真正团结在一起。

榜样的力量是无穷的。要树立榜样，激励班集体不断前进。我根据班上的具体情况，有计划，有针对性地通过组织学生阅读、举行班队主题会等形式的学习，在同学心中树立榜样，特别是使每个同学都有自己的榜样、学习的楷模。

培养正确的集体舆论，迅速形成并巩固班集体。具有正确的集体舆论，是良好的班集体的一个重要标志。它是对集体成员进行教育的一种有力的手段。

根据本班的特点和学校工作要求，有计划，有目的地通过晨会课，使同学们明白班上提倡什么，反对什么，注意什么。③通过表扬和批评，树立正气，凡是学生的言行值得赞扬的，就及时加以肯定和表扬，激发学生自信心和上进心；对集体不良现象，要善于抓苗头，及时教育。

结合学生的年龄特点，开展生动活泼富有教育意义的活动。例如，上学期结合普法学习，在班内开展“遵纪守法月”活动，评出遵纪守法积极分子。

在抓好集体教育的同时，抓好个别教育。在进行个别教育时，要有耐心细致和实事求是的精神，要用发展观点看问题，要一分为二，要以表扬为主。通过个别教育，使集体中先进的更先进，后进的化消极因素为积极因素。

培养优良的传统和作风。优良传统和作风，对巩固集体和教育成员有着重要教育意义。它既能支配着集体成员的思想和行动，又能培养集体的自豪感、荣誉感以及集体参与意识。

抓住好人好事事例教育全班，在班中，凡是同学有困难，同学们都要相互帮助，互相支持。让同学们都感受到生活在这个集体中温暖，热爱这个集体。这样的好人好事逐渐增多，蔚然成风，一个朝气蓬勃，团结友爱的班集体就形成了。