生本教育理念中，时常把教师喻为牧者、农人。作为农人，就会“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，当然，免不了经历“道狭草木长，夕露沾我衣”的遗憾.但是“衣沾不足惜，但使愿无违”，我会执着如一的守望着生本教育的这片农田.去尝试，去反思，去总结，去提升。
    在班级这样一个以人为主体的教育环境中，只能充分发掘学生自我发展意识，使其自觉寻找自我意识并主动参与到教育活动中来，才能实现他们个人素质的提高。从这个意义上来说，“生本”因其人性化管理的优势而会使班级管理工作变得轻松和高效。