上学年我对机房的教学设备进行了整理，为机房设置了总控服务器并安装了FTP服务器站点，并为每台机器安装了电子教室系统，一学期一来收到很好的效果，但是也发现了一些问题，所以今年对新生的教学方法我借鉴上学年的教学进行了新的改革尝试。

首先我谈一下上学年教改发现的问题，通过管理服务器对教学任务进行发放和对教学过程进行监控虽然方便了教学、细分了教学对象，加强了学生学习过程的督促和监控，但是同时缺乏灵活性，也缺乏人性化管理。主要有这几点：

1、重教学内容呈现，轻学习环境设计；

教学太过强调知识的传授，大部分的内容都是文本材料和老师讲稿的简单呈现，给学生模拟真实的学习情境的措施力度不够，虽然也进行小组协作，但是学生在学习时，只能被动的接受内容或去讨论组发表自己的一些看法。归纳起来就是没有充分调动学生的主动性。

2、教学内容的表现形式比较单调与学生的兴趣和操作习惯有脱节

我平时上课，教学内容的呈现一般有以下三种方式：一、图文混排的的文本文档，显示内容相当于书本搬家。二、把ppt讲稿放到服务器上，分送给每个学生。三、把自己的操作用屏录软件做成视频放到服务器上供学生看。这些方法是比以前的教学方法进步了不少，但是学生操作学习的过程显得不流畅不自然，没有达到预想的效果。

3、自主学习资源不足

虽然在布置学习任务的时候进行了分层教学，但是只重视了学生要完成的任务，而没有考虑到学生的其他知识内容的需要，没有考虑到学生在完成任务以后的对其他知识的探索和学习，没有为学生提供他们需要相关知识的自学资源库。

4、评价和反馈力度不够

上一学年的教学我对学生的评价和反馈只是我对学生作业和考试的评价，很少考虑到学生自身的评价和同学的评价，而恰恰这两种评价对学生获得学习成就感非常有效。

根据以上问题，又因为学生都比较喜欢上网这个特性（上学年有时为了更好的完成教学，我们达成5分钟上网协议，这个协议就是如果全班同学都能完成自己选择的学习任务，可以开5分钟的外网，让他们查找资料，学习效果明显提高），我想到了一个很好的教学方法，就是进行局域学习网站的建设而建立一套网络教学模式，让学生在上网的同时完成自己的学习任务，并在完成学习任务后可以自由自主的选择自己感兴趣的知识。通过这种教学方式的改革我们可以达到以下的教学效果：

1、局域网站的建设，符合学生的操作习惯，而且在教学内容的呈现上我可以用更加丰富多彩的方式来展现给学生们，用网页来展现一些知识技术的历史发展进程，用视频动画来丰富和辅助自己的教学内容的展现，让学生更自然的接受。

2、通过建立各种形式的网页，包括建立各种资料数据库，来丰富教学内容展现的形式，如学习某个软件我们可以通过文本网页展现这种软件的产生和发展历史，用图文的形式来展现他在人们生产生活中的运用，用教学视频库来满足学生对这个软件的学习和运用，我们还可以把和这个软件相关联的知识库连入到网站中供学生进行查阅自学。

3、建立大量的知识数据库和自学内容库来满足学生们对学习知识的渴望，建立一个专门的用来搜集学生对自己所想学习知识内容的留言系统，方便统计整理学生的求职动向并方便自己及时加入学生所需要的知识库。

4、建立一个用来展示和发表自己学习成果的平台，并加入评价模式，让学生们可以在这个平台展示自己的作品，并能对别的同学的作品进行观看和评价，这样学生们可以通过这个平台互相学习从而增强自己的学习成就感。

我相信在我们上年的教学改革的基础上再配合这种新的教学模式的改革，我们的信息技术教学会更被学生喜爱，我们的教学效率会有更大的提高，学生的自主自学能力会有更大的提高。