爱党， 爱祖国

                              许昌实验中学  何东玲

   爱国主义教育伴随着任何一个国家的发展，当爱国主义教育，成为民族进步的动力的时候，经济政治就会发展，反之，当爱国主义教育实效差，影响经济政治的发展，也会引起思想领域的混乱。

一、爱国主义教育在国外

丹麦:丹麦自古就重视爱国主义教育，世界上第一面国旗1219年诞生在丹麦，被称为“丹麦人的力量”，丹麦是世界上最清廉的国家，幸福指数2019年排世界第二，500万人口的丹麦有13位若贝尔奖得主，以人均计为世界第一。

美国:在美国的幼儿园、小学、中学、大学都讲如何热爱国旗，灌输“我们是美国的公民”的思想，所有孩子在举行升旗仪式时，学生把手置于胸前，庄严宣誓“我效忠国旗和效忠美利坚合众国”，从第一天上学就开始接受爱国家，爱国旗，唱国歌的教育。这种从小灌输的爱国主义教育效果非常好，美国公民时时不忘国旗，爱国主义深入每个公民心中。

二、新时期爱国主义的现状

    在人民生活水平提高和国家强大的同时，思想领域的斗争一刻也没停止过，斗争的核心围绕“党的领导和社会主义制度”，伴随着这次突发的疫情和中西抗疫成效的对比，这次思想领域的斗争也推向了高潮，并迎来了思想大解放：对党执政能力的充分肯定和对社会主义制度优越性的深刻体验，中国共产党对人民生命的充分重视，中国全国一盘棋，迅速控制疫情，西方疫情下的溃败和混乱，使人民相信党，相信社会主义制度，热爱我们的党，热爱祖国。

(一)阳光下的阴影

本次思想解放是总体表现，也是历史发展不可逆转的趋势，是我们党和社会主义制度在大变局中自身光辉的显现，但是还有一部分西化思想严重侵蚀下的民族败类，时时警告我们加强思想政治教育的严峻现实：一是功利主义教育忽视对学生三观教育的重要性，二是西方思想侵蚀下的一小撮反社会主义分子，他们享受着中国发展给他们带来的良好生活，却疯狂的侮辱自己的国家。这些人绝不是一时意气用事，而是他们发自内心的真实想法在条件到来时自然爆发，他们三观扭曲，对祖国和人民丝毫没有感恩之心，甚至对养育他们的祖国有除之而后快的言行，对国家产生极其恶劣的影响。

（二）爱国主义新篇章

    借助于社会发展的东风，这次思想大解放也有很多有利条件。中国特色社会主义的强势崛起为爱党、爱祖国教育带来了前所未有的信心和机遇，党对思想政治教育的重视也强有力的助推思想教育的发展，中国移动互联网技术的发展，为思想政治教育带来了个性化技术支持。新冠疫情下，党中央、国务院的英明决策和抗疫阶段性的胜利以无可批驳的事实，让中国人民设身处地的对党的领导和社会主义优越性高度的认可，西方制度和人权观神话也就此终结。

三、爱党、爱祖国教育的主要途径

(一)班主任工作

     班主任是学生成长的领路人，路选对了方向就正确，方向正确学生才能健康成长。学生的肉体是天生的，思想却是后天形成的，在他们成长中，班主任要教会他们爱自己，爱家人，爱老师，爱社会，爱祖国，与人交往中要有正确的思维方式和性格品质，教会他们像托尔斯泰那样看别人是欣赏别人的优点，看自己的国家也要看进步的一面，看国家发展的主流。一个好的班主任对学生的一生负责，通过班会明确系统的爱党、爱祖国主题，对不同阶段的学生进行有效的、形式丰富的主题教育。要善于利用典型，树立榜样，比如王睿受疫情影响，梦想也要向钟院士那样，做一个对祖国有担当的人，连线钟南山院士，以691分考入北京大学医学院，立志报效祖国。河南驻马店理科高考状元吴思琪，以704分的成绩报考清华大学电子工程专业，吴思琪，因为受美国对华为公司制裁受到刺激，从这件事中她领悟到科技的实力是振兴祖国的法宝，她要为国家做点事，掌握一技之长，报效祖国。

(二)思政课

思政课是指从小学、初中到高中、大学政治理论课，统称为思政课，从促进学生良好的品德到系统学习马克思主义理论等，国家主席明确指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，上好思想政治课要解决问题很多，但最重要的就是老师的教学方式，功利主义教育只看成绩，不看成长，严重影响思政课的教学效果。其次是郑思政老师的信仰问题，也是影响思政课效果的关键因素，近期频繁出现大学老师不当言论，比如北京大学孔庆东，湖北大学梁燕萍教授，海南大学退休教授王小妮，哈尔滨师范大学历史文化学院的副教授于琳琦，关键时期发表一些不利于团结，不利于树立国家形象的言论，试想让这些人进行思想政治教育，那么他们学生的思想会是什么样？

国无德不兴，人无德不立，立德树人关系中华民族复兴伟业，关系国家的前途和命运。建国之后，中越、中印自卫反击战、对苏珍宝岛战争、抗美援朝等无数战士牺牲生命换来今天的和平，我们希望祖国平安强大，希望我们的后代幸福美满。

爱国主义教育伴随着任何一个国家的发展，当爱国主义教育，成为民族进步的动力的时候，经济政治就会发展，反之，当爱国主义教育实效差，影响经济政治的发展，也会引起思想领域的混乱。