2020年是不平凡的一年，大年三十疫情的战役在全国范围内打响，我作为班集体的最高长官、疫情防控的指挥员，只得把穿上刚刚脱下的战袍，再次冲锋到一线去，坚守岗位，做好本职工作，守护好我麾下的兵。

当得知疫情在全国范围内蔓延的那一刻起，我便每日不间断地向家长群和学生群传达学校关于疫情防控的通知，思想就像被拧紧的发条一刻也不得松懈。当所有的日常工作进入正常轨道时（每天的体温健康汇报、返许人员登记排查、教材的发放落实、钉钉网课听课、打卡、作业完成情况），我开始思索在家学习如何增进同学之间的情谊，凝聚班级力量，提高学生的集体荣誉感；如何在疫情的背景下培养学生健康的体魄、健全的心理、独立的人格；如何形成积极、健康、乐观、向上的班风，形成你追我赶比学习、比努力、比进步的学风。

问题很多，加上宅家网课不能面对面见到学生。想改变班级体的整体风貌很难。于是，我决定采取见微知著地方法：从上好每一节班会课来解决问题，实施我的方案。在此期间，我在网上学习了很多优秀班主任的工作经验；并把原来读过得《班主任》一书反复阅读；买了魏书生《班主任工作漫谈》一书来取经，积累了一定的理论基础。

有人说：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

疫情期间，班里网课打卡和上课情况很糟糕，网课的头两天同学们对网课还有新鲜感，等热乎劲过去之后，就开始和老师斗智斗勇，逃避学习。早读打卡、阅读、背诵、作业情况都不尽如意。针对这种情况，第一次班会课的主题我定为《疫情下的你——自律了吗？》课下，我通过网络收集了大量的素材，做PPT，提前联系个别学生做好发言准备，班会课上通过自律定义的讲解，自律行为参照表的对照，班内学生自我学习状况的发言，培养学生养成自律的习惯。

自律班会课之后的一段时间，学生的早读打卡准时了、作业上交积极了，上课时回答问题活跃了，这些改变都是我喜闻乐见的。但我深知一节班会课并不能起到一劳永逸的作用，一些同学懒惰的毛病也不是一两天能解决的，只有不断重复和强化才能促进孩子们的提高。

于是又有了第二节班会课《抗击疫情——青春同行》，通过图片和影片讲述抗疫战争中青年逆行者的故事，引起学生共鸣，使学生认识到自己是祖国的花朵，未来的希望，培养学生的社会责任感。

但如果所有的班会课均有班主任老师准备、讲解，很容易变成班主任的训话课、批斗课、泛泛空谈课，难有成效。在此基础上，网课第三周的周一下午班会课之后，我会在群里向同学们发出邀请函，邀请学生在家参与班会，在钉钉向我提交班会作业，该作业可以是图片、音频、视频，也可以自己所写的作文、手抄报、绘画、时光手账等，再有我统一整理汇总到PPT中展示出来，于是就有了班里的第三次班会《疫情让我们更懂感恩——我为父母洗洗脚》、第四次班会《“疫”同高效宅，翘首盼春来》。

4月20日开学之后，虽然开学第一天学校有专门关于疫情的各种主题教育班会，但我依然延续了疫情期间每周准时开班会的习惯，学生对于开班会的热情也很高，总是提前会问下次的班会主题是什么？需不需要他们的参与？开学之后针对个别学生的早恋问题，我们上了一节无比欢乐的班会课《我们一起谈恋爱》，说道某个问题时，大家互相开着玩笑；讲到一些典型案例时，一些同学明确提出在校园看到的一些辣眼睛的行为（搂搂抱抱）触犯了自己的底线；最后，班内达成共识：校园内男女生之间不做一些让别人看到不舒服，不自在的举动，还校园一片净土；不玩弄别人感情，不做渣男渣女。

摸底考试时，班里有位学生在作文中写到：因初中时遭受校园欺凌想到过自杀，想要报复他人，报复社会，我连夜准备了《让少年的你——远离校园欺凌》的主题班会，希望在我的班里，老师和同学都能给予他最大的善意和温暖；抚平那颗受伤的心；针对班里家长反应的孩子与父母之间的矛盾问题，在母亲节和父亲节来临之际，我分别召开了《中国式家长》和《父爱如山》的主题班会，号召班里学生在周末为自己的妈妈、爸爸过节日；针对夏日最大的安全隐患，我开了《珍爱生命，预防溺水》主题班会；国家禁毒日，召开《远离毒品，健康生活》的主题班会；在高考来临之际，我们开了《永不言弃》的主题班会。

但有些班会来得急，并不能给我足够的时间去准备，更能考验班主任平时对素材的累积。如学校举办跳绳比赛，班里学生非常努力练习，并喊出了要勇夺桂冠的口号，但是比赛结果不尽人意。我临时召开了《输与赢》为主题的班会，取得了非常好的效果，班级的凝聚力和团结力空前增强。

学期末学校要评选优秀班干和三好学生，针对班里学生的拉票行为，我及时开展了《各位公民：请合理使用你手中的选举权》的主题班会，增强学生的正义感，引导在人情和正义之间做出合理的选择；这学期开学以来班里的男生进步较大，涌现出一批有作为、有责任、敢担当典型代表，为班里树立了很好的形象，带来了正能量，受到班里其他学生的一致好评。

在放假的前一周（7月3日），有班里27位女生发起，为28位男同学庆祝节日——高一六班男生节（与3月7日女生节呼应），班会主题《人间少年，风华正茂》。缓解了期末考试之前的紧张状况，进一步增进了班里学生的友谊，营造积极向上，健康文明的班级氛围......

也许有人会质疑，班会课真的能解决学生的所有问题吗？答案显而易见并不能。但一节好的班会课可以起到潜移默化的作用不断有学生家长反馈学生性格开朗了，心理更健康了；在我班上课的老师一致表示班里学生活泼、热情、有朝气、有活力；有其它班级学生评价我们班同学很团结；班里一些学生在自我评价时也说道，班集体氛围舒服，大部分同学之间友爱、和谐。

一节有效的班会课只是班主任班级管理的一个工具、一种方法；一节有效的班会课只是少年前行路上的阳光和雨露；一节有效的班会课只能给予正在成长的青少年正确的世界观、价值观、人生观的引导，教会他们做事、做人的道理。

等一朵花开，需要很多耐心和微笑，我班会课的设计理念就是给予少年成长足够的耐心和微笑。把微笑与耐心地给予每一位少年，时光知味，岁月生香。

一朵花刚开，别评价，我们只需用耐心和微笑等待花蕾于时光中盛放。