智能时代，未来已来

                ——读吴军《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》有感

                                                                                      许昌市第一中学   郑惠娟

       智能手机、智能家电等一系列智能产品的普及，让我意识到原来我们已经进入了“智能时代”。智能是如何产生的？智能时代会带来哪些影响？智能时代的未来会如何发展？暑期细读了吴军的《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》，让我对怎么生活的“智能时代”有了更全面的认识。

      智能时代的本质是大数据，早在几千年前我们人类就开始总结数据和使用数据了。古埃及的闪米特人很早就在尼罗河畔辛勤耕耘，并且创造了灿烂的古埃及文明，为什么他们会选择在那个地方定居呢？除了气候温暖之外，最重要原因是每年尼罗河都会发生洪水，洪水退去之后留下大片肥沃的土地供他们耕耘收获。为了准确预测洪水到来和退去的时间，以及洪水的大小，当时的埃及人开始观察天象，并且在观察数据的基础上开创了天文学。因此古埃及人已经有了从数据中总结数学模型的基本能力。

       在这次新冠肺炎疫情的过程中，人工智能就得到了爆发式应用。像全国十几亿网民实行的网络办公、网络上课等都需要人工智能根据大数据合理分配路由设备，让不同地点都能够高质量的使用语音和图像。在疾病预防中，非接触式的红外测温及戴口罩的面部识别都让人工智能发挥到了极致。在新冠肺炎的诊断和治疗中，人工智能也发挥了极大的作用。

     大数据和人工智能迅猛发展，对社会和商业的影响日益深刻。从学术界到企业界，智能化浪潮的来临已经成为共识。可以比肩与大航海时期和工业革命的此次变革浪潮必然会对我们的技术发展、商业和社会都会产生重大影响。

      作者吴军在《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》中指出，首先我们在过去被认为非常难以解决的问题，会因为大数据和机器智能的使用迎刃而解，比如解决癌症个性化治疗的难题。同时大数据和机器智能还会彻底改变未来时代的商业模式，很多传统的行业都将采用智能技术实现升级换代，同时改变原有的商业模式。数据和机器智能对于未来社会影响是全方位的。

      任何一次技术革命，最初受益的都是发展它、使用它的人，而远离它、拒绝接受它的人，在很长时间里都将是迷茫的一代。在智能革命到来之际，作为“人”无疑应该拥抱它，力争做控制世界2%的人而不是被智能化浪潮淘汰；作为教师，不能再用“工业时代”的方法去教导“智能时代”的孩子，而是要顺应时代潮流，努力探索新时代的教育教学方法，为智能时代培养需要的人才。

       人工智能的成熟让一些曾经对人类社会未来描述的事情一件件成真，或许我们可以说，已经初露端倪的“智能时代”就是人类想象中“未来”的样子。