名师示范 共同进步

                                   方仪菲

       2020年10月20日，“高晓菊地理名师工作室”骨干成员在禹州市教研室王高峰主任的带领下到禹州市一高开展“送教下乡”活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领和辐射作用。很荣幸自己能够在高老师的带领下参与这次活动，这次活动让我收获颇丰。

       刘莹老师教学经验丰富，课堂把控能力强，由她讲授的《世界的气候》这一节重难点把握准确、讲解清晰，是一堂学生轻而易举能学会、学懂的课。以气温君和降水女的爱情故事为脉络，串联气温降水的阅读方法、气候类型的描述、世界气候类型的分布三大板块，以热带雨林气候、热带沙漠气候等三种气候类型重点讲解描述方法，参考课本活动题对气候分布及影响因素进行难点突破，学生对重难点掌握较好。刘莹老师和学生课堂互动强，以小问题的形式引导学生积极思考，鼓励学生大胆表达，尤其是讲解气候类型描述方法时，PPT展示手机屏幕图片，不同的按键代表不同气候类型，学生自行选择按键数字，根据图片和诗词体会、描述气候类型并找出分布；在学生回答时，刘老师注重引导思路、准确表达、归纳总结，孩子的能力得到提升。刘莹老师的课注重渗透人地协调观念，注重培养学生的地理眼，尤其是在讨论降水君和爱情女的爱情小屋选择时，对比温度带气候特点，引导孩子明白人类活动遵循自然规律，自然环境影响人类活动，做到人地协调。

       高老师结合日常教学讲授的《地理核心素养下的有效课堂教学》让我收获颇多。高老师首先对2020年河南省中招地理试题进行分析说明，从命题原则及试题特点上进行了详细的讲解，在今后的地理教学中应该注重培养学生灵活运用知识的能力及分析并解决社会实际问题的能力。结合2020年中招试题评卷工作，高老师对于失分之处从学生答题和教师教学两方面进行了反思，希望各位地理同仁能够在地理教学中做出改变，教师应该转变以往的教学理念和转变教学方式，以学生为主体，教师为主导，把时间还给学生，把方法教给学生。

      总之，这次外出听课学习，使我更深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养对课堂教学不断摸索，走出适合自己的教学路子。