活动环节

师生活动

设计意图

导入新课

学生观看视频《水资源的重要性》

师：地球上一切生命都离不开水，我们学过地球是三分陆地，七分海洋，地球又被称为水球，可为什么视频中却说地球上的水资源很少呢？

联系学生生活实际，由学生熟悉的内容设置问题，激发学生求知的欲望

自主学习

学生自主学习课本P75—P78页，完成以下问题

1. 什么是水资源？
2. 我国水资源时间、空间分布特点。
3. 水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
4. 解决我国水资源时空分布不均的措施

针对每个问题学生自主学习回答，教师指导总结

由浅入深，通过指导学生读图，让学生掌握我国水资源的时空分布特点，并发展学生的读图能力。

合作学习

   过渡：目前，我国已通过跨流域调水、兴建水库等多种措施解决我国水资源时空分布不均的问题，但我国缺水问题依然十分严峻，下面通过一段视频了解我国缺水状况。

小组合作探究

请同学们从自然和人文两方面归纳总结我国水资源紧缺的原因，并说出相应解决措施。

学生讨论回答

教师总结

我国水资源紧缺的自然原因主要有人多水少，水资源时空分布不均，人为原因是水污染严重，水浪费严重。对应的自然原因解决措施是控制人口数量，兴建水库、跨流域调水，认为原因解决措施是防治水污染、节约用水。

   通过小组合作学习，培养学生合作学习、沟通的能力，同时培养学生归纳总结问题的能力，养成地理思维习惯，构建地理思维模式。

点拨提升

过渡：在造成我国水资源紧缺的众多原因中，其中水污染、水浪费现象尤为突出，治理难度也最大。下面，我们通过一个具体的案例看一下。

给学生介绍希杰科技公司污染水源的案例，让学生在具体的案例中感受水污染给人类带来的影响

小组讨论

针对希杰科技公司水污染事件，讨论污水处理设备用还是不要，请谈谈你的看法

学生讨论回答

教师总结

大家的观点已经很明确了，污水处理设备一定要用，企业污水必须达标排放。我们不能因眼前的一时利益而破坏长久的生态环境，如果那样我们人类将付出更加惨重的代价。正如习近平所讲，绿水青山，就是金山银山，希望地球上最后一滴水，不要是人类的眼泪。

让学生通过具体的案例了解企业对水污染的影响，学生在激辩中体会到水污染给人类带来的长远影响，以此加强学生对水资源保护的意识。

通过本环节让学生从平时口头说保护水资源升华到意识当中，从思想上真正体会到保护水资源的重要性。

板书总结

引导学生回顾总结本节课内容，一边总结一边书写板书

通过板书总结，更可以加深学生印象，了解学生对本节课内容的掌握程度。

巩固提高

1、从空间分布上看，下列地区水土资源供需矛盾最突出的是

A、华北平原            B、长江中下游平原  

C、塔里木盆地          D、四川盆地

2、下列地区中地表水资源最丰沛的是

A、长江中下游平原       B、黄土高原  

C、华北平原             D、西北平原

3、下列哪一项不是人们目前主要利用的淡水资源

A、河流水   B、淡水湖泊水    

C、冰川水   D、浅层地下水

课后作业

请根据今年节水周主题绘制一幅节水宣传海报