的确，学生阅读的兴趣不高，效果不好，大家可以给支支招。

我也没有很好的方法。

暂时采用的是专题阅读的方式。

先让学生跳读跟毛泽东、朱德、彭德怀等重要革命人物相关的章节，进而总结人物的形象特征；然后再跳读关于长征的部分，了解识记长征中的重要事件，并总结长征精神。

目前只推进到这里，学生的阅读速度非常慢。一是阅读时间有限，在学校基本没有空闲时间。二是不可控性，周末回家家长的监管不到位，布置阅读任务形同虚设。三是阅读效率低，学生阅读过的内容也没有太多印象。学校也没有设置专门的阅读课，只是语文老师自己来安排。