2019年11月14日，我在河南省许昌市“教育名家余映潮工作室”第三次培训活动上了一堂公开课《敬业与乐业》，这个课我是这样上的。

课始，简单导入后、学习活动开始前，我引领学生进行厚实的学习铺垫：  

包括作者简介、助学资料（黄炎培和中华职业学校、职业教育饱受偏见），还积累了易写错的词、雅词、重要词语和句子的诠释、名人名言，又针对本文的文体特点补充了议论性文章的文体知识。然后开始了三个学习活动——

①活动一 把握观点明结构，先给出话题：说说作者提出了什么中心论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的，这个学习活动我设计了三个步骤，逐步引导学生提取出中心论点，并准确找到了三个分论点，还利用结构图示直观地展示了本文的结构，学生很清晰地看到是“总-分-总”，并适时做了活动一小结：写议论文的时候要——论点鲜明，结构严谨。

②找准了论点，也就把握住了作者的观点，接下来是梳理论据和学习论证方法，就顺利地进入活动二 精选论据巧论证，我先用知识卡片的形式铺垫了论据的形式、论证方法和论证角度的文体知识，然后给出“写一写：这一句用     的论证方法，从     论证“           ”的论点”的句式，目的是通过精读强化议论文知识的应用。我先通过举例给学生一个便于操作的支架，引导学生找准句子、精准填空，并学用这样的格式规范表达。通过学生反馈我知道学生扎扎实实掌握住了。于是适时地进行活动二小姐，我们写议论文的时候也要做到——论据丰富，论证有力。

③有了论点、论据和论证方法的铺垫，提取论证过程就容易一些了，于是开始学习活动三 妙用缩写理思路，通过精读“要敬业”通过缩写分三步提取论证过程，第一步：边读边用波浪线画出作者表达“要敬业”观点的语句，按提示缩写；第二步：加上表示顺序的副词“首先、接着、然后、最后”；第三步，写出论证思路。通过总结学习活动三，引导学生议论文构思的时候可以——妙用缩写  梳理思路。

三个学习活动结束后，顺利总结课堂收获和布置作业。

余映潮老师的评课要点如下。

看亮点——第一个亮点：课始7分钟，步骤紧凑，推进有序、内容丰富，

就是作家作品介绍、背景、铺垫、以及渗透有关知识等。

第二个亮点：活动一整体感知把握观点明结构，老师的教学手法精致学生活动充分。

第三个亮点：活动二先有知识铺垫，然后有教师的示例，引导学生认识论据，指导学生用规范的语言进行论证分析。“论证分析”这4个字很重要，一定是学生应该具有的阅读分析能力，并且一定是中考考查的角度。

第四个亮点：活动三进一步缩小视角，用“缩写”的方法，引导学生对要敬业的论证层次与手法及其品析。所以每一个活动都有他的目的，都有它的方向，都有他的角度。

第五个亮点：老师的教学习惯好，关注对课后思考探究的落实，关注集体训练，提醒学生随时做好笔记。而且教学语言比较简洁。

细部观察：

1.提取分论点的过程比较长，其实可以更快速。老师介绍分散点的知识，是提出一个中心一个分论点，就是马上可以在老师的启发下发出第2个分论点。速度快是因为它比较简单，比较难的事情还是后边。这个课在提取分论点完毕的时候已经是20分钟了。所以要把容易做的事情抓紧时间做完，把难的事情用更多的时间去对付。

2.再看精读，可以有更加切实的方法。老师教读要敬业，有论点，有论据，有论证的过程。 有每一个程式之间的过渡，这样老师就把要敬业的论证思路给学生讲清楚了。学生自读要乐业，教师的教读和学生的自读相得益彰。也就是说学生有一个完整的版块时间来完成对要乐业的自读分析。这是学习老师的分析角度、分析方法来完成自我训练。

3.活动三，本来是很好的活动，但是显得比较繁琐，因为老师的交待比较多，比较好的方法其实就是引导学生划分层次。由于要划分层次，所以基本上能够解决“思考探究”2和3的训练内容。思考探究二的训练内容是什么呢？论证方法。思考探究三的训练要求是什么呢？关联词之类的作用，所以分层次就把这两个问题全部给带出来。

于是我们除了日常教学，在用心备课的基础上，还要寻求科学的方法、精巧的角度，使我们的课堂教学推进更顺利，训练更有力度，而且确实更容易接受别的训练。

根据余映潮老师的建议，我今年在九年级，刚好又可以教这节课，这次上课最精彩的细节是：我精简了第一个学习活动的步骤，为后面更难的学习活动赢得了相对充裕的实践；还精简和适当改变了第三个学习活动，仍沿用缩写的思路，以范例的形式提取了“要敬业”的论证思路，然后给学生足够的时间提取“要乐业”的论证思路。有了支架和范例引路，学生在提取“要乐业”的论证思路上相对顺利。

再次上完课，我的感受是余老师的建议真好用，犹如高明的医者医治病症，精准施治、药到病除。这种通透的见地和超然的卓识，让我佩服有加。

余老师还犹如一座高山，我在仰望高山的时候，还得学习高山之所以成为高山的方法与路径——扎扎实实钻研学问，勤勤恳恳书写人生。

高山仰止，景行行止。感谢您，余老师，是您为我的专业发展指明了方向！