余映潮，语文教育界的元老，一个响当当的名字，我心中的偶像。余老前辈在我这样教语文的前言中提到：“我认为能够读出课本的味道是语文教师的第一基本功。没有优秀的、精致的、深刻的课文研读，一定难以产生优质的课。”这句话让我感慨颇多。

    首先是读出课文的味道，泛泛读一两次，很难读出深层次的东西，味道必然寡淡。要想读出一篇文章的一些味道，不单单联系作者的心路历程，写作背景，写作目的等有关；还要关注作者的谋篇布局、表现技法、写作特色等；也要知道作者的生活阅历、自我的解读视角、感触碰点等。这些都直接或间接地影响着你对文章的解读。因此，对一篇文章解读的深浅就直接决定了文章的味道。一个老师生活阅历，读书多寡就直接影响了解读的深浅。不读书就难以深刻；不思考就难以特色。教师的水平决定了读书的味道。

    其次，没有优秀的、精致的、深刻的课文研读，一定难以产生优质的课。余老对优质课的评判标准。在这句话中可见一般，不修饰，不造作，以文为本，解读文本，挖掘文本在味道的基础上去揣摩，去设计，形成教师独特的教学艺术，在课上烙上自己的印记，教育才有了活力，有了生机，教师才有了魅力，课堂才能是属于你的阵地。基于对这两句话的理解，我会在今后的学习工作中更加完善制自己，多读书，勤思考，研读文本，精心设计，让教学成为一种享受，让课堂富有趣味，让学生喜欢语文。

    学期读余映潮老师的这样教语文，我会认真的研读每一篇教学设计，种鱼老的教学案例中汲取知识与经验，化作自己的教育教学资源，努力让自己的课堂丰富起来生动起来。

    路漫修远兮，吾将上下而求索。